名師足跡 · 劉海粟 | 滄桑歷經為海魂

        劉海粟（1896—1994），一位在現代中國社會掀起文化波瀾，以自己傳奇人生寫下絢麗篇章的美術家和美術教育家。他的生命激情交匯著藝術追求，他的人生歷程伴隨著時代發展，有著極為值得研究的典範意義。回望中國現代美術教育，以徐悲鴻、劉海粟、林風眠、龐薰琹為代表的四大體系，發揮了各自不可取代的價值，展示出民族的新審美理想和時代美術的多元發展模式。11月3日至11月26日，中國美術館、江蘇省委宣傳部、常州市委、常州市人民政府主辦的「滄海一粟——劉海粟藝術展」在中國美術館的舉辦，讓這種意義和價值在回望中愈加凸顯。

　　風雲激蕩的20世紀初，古老的中華傳統經歷了前所未有的轉型。作為整體社會變革組成部分，中國美術也迎來全方位革命，踏上走向現代的漫漫徵途。風華正茂、意氣凌雲的劉海粟，以「藝術叛徒」姿態，奠基美術教育，肇啟美術形式，重估美術價值，拓展美術格局，為中國現代美術之路的開闢作出了貢獻。

　　劉海粟首先是一位啟蒙者。

　　上世紀初的中國，面臨著啟蒙、救亡雙重主題，劉海粟便是立足啟蒙展開藝術事業、進行藝術探索的。他開近現代中國學校美術教育之先河，17歲便與烏始光、張聿光創辦了中國現代美術史上第一所正規美術專門學校——上海美專。較之於舊式師徒傳藝，新式學校教學突破家族血緣技藝承襲，以具普遍性和開放性的價值觀念，踐行推動著人類藝術、民族文化的廣泛繼承傳播。通過學校體制，劉海粟還從美術革命內涵出發，發表大量譯文、著述引介評論國外美術，並且通過它們直接參與推動美術創作的新舊之爭。在劉海粟看來，發揮美術的啟蒙功能，正是民族文化救亡的依據，這也是中國現代美術教育的首要意義。顯然，劉海粟覺醒的「國魂與個性」，不僅觸摸到西方現代藝術觀照下呈現出來的現代精神，還體現出現代美術超越國度界限的「世界性質」。正是基於此，劉海粟洞悉民族文化與世界文化關係的有機性與互動性，看到中國美術傳統在世界美術發展中的獨特地位。因此，他的教育、創作和傳播均凌逾淺層次的「中西融合」，通過建立純粹美術理想，以一道慧光照亮中國美術通往現代性目標的道路。

　　劉海粟也是一位解放者。

　　劉海粟眼中的藝術本質，是「生命的表白」。只有不可複製和模仿的獨特形式，不受束縛和羈絆的自由表達，才能稱得上純粹的生命表白。因此，劉海粟高標自由，呼籲創造。他圍繞藝術之自由個性的原則形成表現主義美學觀，反映了其基於生命原則而推動個性解放的立場，成為中國近代以來社會和文化革新邏輯在藝術領域的生動回應。