牛郎織女（一）閱讀教學為滲透，可以看到課後習題（課後習題圖片PPT）:課文中有些情節寫得很簡略，習題要求學生發揮想像把情節說得更具體，教學生如何創造性複述，我採取的方法有三個：一是入角色，二是設懸念，三是添想像。
在教學中我會以《牛郎織女》為例添想像：課文中是這樣的一個情節「牛郎常常把看見的、聽見的事告訴老牛。」我會問學生牛郎究竟看見了什麼，聽到了什麼，又想到了什麼？學生說的還是很簡單，這時，我會給一個特定的情境：比如「辦喜事」（比如辦喜事圖片PPT）問學生看到什麼場景？學生一眼看出來是在辦喜事。（辦喜事圖片PPT）我會趁此追問他在門口看到了什麼？屋前屋後看到了有什麼特別的裝飾？他聽到了哪一些聲音？再看裡面的新郎新幹嘛？通過層層追問，順勢呈現我準備好的添想像的交流文段。
設計意圖：1、閱讀教學滲透，打開想像；2、學生言語訓練，開放思維。