遂寧中學加強師資隊伍建設
名師工作室成為教師成長孵化地
名師，是教師隊伍裡的「領頭羊」，是教育教學改革的帶頭人，是學校師資隊伍建設的排頭兵……而名師工作室則是名師的「加油站」和「孵化地」，教育教學的示範地、優秀科研發源地。
遂寧中學自去年11月以來，加快學校各學科名師工作室的建設推進，今年4月，隨著學校第一期名師工作室名單確定，學校以名師工作室的團隊引領和發展，不僅提升了學校的教學質量，也激活了學校教育內涵的發展活力，通過發揮學校名師指導、示範、引領、輻射作用，帶動並培養一批「師德好、業務精、能力強、善創新」的高層次骨幹教師隊伍。一年過去，讓我們走近遂寧中學名師工作室，感受名師團隊的搭建和成長魅力吧。
「創客空間」課堂現場。
高標準搭建團隊示範引領促成長
「學校目前建成名師工作室14個，主要涵蓋初高中的語文、數學、英語、歷史、生物、美術等學科，各名師工作室的整體理念是起到指導、示範、引領、輻射作用。」遂寧中學名師工作室相關負責人介紹，學校的名師工作室以主持人的名字命名，每個名師工作室由一名主持人、多名研修人員組成。
據了解，遂寧中學嚴把名師工作室建設團隊標準，對每個工作室主持人和研修人員資質、理論水平、實踐能力都設立了高標準和要求，達到標準的教師申報後需經過學校評審委員會評審，擇優選聘。
在建成的14個名師工作室隊伍中，有市委市政府表彰的「道德標兵」、市教體局的「先進工作者」、有「四川省教書育人名師」、有「省級骨幹教師」、全國高中化學教學改革優秀教師」……他們團隊合作、資源共享、智慧共融，努力提升教師團隊的教育教學教研能力，使工作室成為教師專業發展的平臺。
語文課堂現場。
名師工作室「領頭雁」主持人聲譽響噹噹
遂寧中學在名師工作室的建設中，不僅在各工作室內部通過研討、培訓會加強教師們對新的課程理念、新的教學方法進行學習，也通過「請進來」「走出去」的方式與全國各地具有名師工作室先進建設經驗的學校進行交流學習，通過講座、講堂等培訓方式加快學校名師建設步伐的邁進。
值得注意的是，遂寧中學每個工作室的主持人都聲譽響噹噹，張東2020年被評為我市第四屆名校長，市委市政府表彰「師德標兵」、市教體局「先進工作者」；唐悅是「遂寧市高中教育先進個人」「遂寧市優秀工作者」「遂寧市第四屆學術和技術帶頭人後備人選」「四川省教書育人名師」「全國高中化學教學改革優秀教師」；羅筱芙是「遂寧市巾幗建功標兵」「市直高考優秀教師」，在市級賽課、案例設計、課件設計比賽中獲一等獎，多次被評為市級學生演講、作文大賽「優秀指導老師」……還有遂寧優秀教育工作者雷昌榮、西南大學基礎教育基地領航名師何夢雯、省級高中地理骨幹教師鄧祖洪、市高中優秀教師李洪霞等，他們既有紮實的理論知識，又有豐富的教學實踐研究能力。
正是在各名師工作室主持人的領導下，遂寧中學的名師工作室積極打造適合學科特點的教學模式，搭建展示教師教學個性與魅力的業務平臺。
青年教師解題大賽現場。
打造「名師」效應培養名師隊伍
「學校搭建名師工作室團隊後，每個工作室的研修教師不僅可以在主持人的引領和指導下，結合自身工作實際，認真鑽研教學理論，積極開展課題研究，還能不斷提高自己的專業水平，努力成長為新的名師。」遂寧中學相關負責人告訴記者，名師工作室通過教育科研為先導，課堂教學為主陣地，多平臺交流，促進學校教師隊伍專業發展，培養學習型優秀教師群體。
「學校14個名師工作室成立時間短，在摸索中發展，在各類課題鑽研中不斷進步，各工作室也探索出了具有特色的運行機制，這是團隊成員辛勤付出的成果，我們會將名師工作室的團隊精神傳承下去，做好今年工作總結，繼續發揚拼搏精神，為明年工作『續力』。」研修教師們在不足一年的工作室學習中倍受激勵和鼓舞。
乘風擊浪正當時，百舸爭渡競風流。遂寧中學名師工作室正是以團隊為載體，充分發揮名師的示範、引領、指導和輻射作用，將名師工作室打造成為學校優秀教師成長的「孵化地」，學生精英的「聚集地」，學校教師團隊高質量建設的「助推器」，加快學校骨幹教師的培養，促進學生高質量學習和成長，也實現學校新時代教師隊伍建設改革的引領。
（全媒體記者 姚紅英）
名師風採展示
張東名師工作室
張東名師工作室目前擁有成員6人，有3名成員擔任學校管理工作，多次獲評市級、校級「先進工作者」稱號。3名成員擔任學校辦公室一線工作，經驗豐富，成績突出。6名成員均主持或參與過省、市級或校級課題的研究。該工作室以提高教育教學質量為宗旨，全面貫徹黨的教育方針，進一步梳理、規範和優化學校制度，推動學校管理機制的創新。以師生發展為本，圍繞學校管理制度的創新，進一步激發教師活力，著力提升教育質量，探索激活遂中辦學活力的新機制，深挖校園文化內涵，弘揚百年遂中文化名牌，再創遂中發展新機遇。
唐悅名師工作室
唐悅名師工作室擁有化學組優秀老師16名，3名成員主持或參與國家、省級重點課題的研究，5名成員在省、市賽課、說課比賽中取得優異成績。工作室將以新課改為引領，著力培養學生的化學學科核心素養，構建師生合作互動的「學習共同體」和「發展共同體」，實現學校化學教學質量提高和促進教師專業成長雙豐收。
羅筱芙名師工作室
羅筱芙名師工作室吸納了本教研組16名優秀老師，以「教學為本，篤研勵學，傳承納新，合抱逐強」為理念，旨在依託工作室梳理、整合語文組優秀教育教學資源、緊跟學科教改步伐，知行合一，促進遂中語文教師完成團隊型的專業化發展。
雷昌榮名師工作室
雷昌榮名師工作室目前擁有成員15人，有1名全國優秀教師，1名省骨幹教師、命題專家，有3名成員在全國課堂教學大賽以及「一師一優課，一課一名師」評選中榮獲全國一等獎。有10名成員在遂寧市賽課中取得過優異成績。4名成員主持或參與過市、省級課題的研究。工作室以「合作、發展、創新」為宗旨，將數學教學改革和高考統一於自己的教研和教學實踐中，將現代教育信息技術和新課程標準、新教法統一於提高學生數學學科核心素養中，在科研和教學實踐熔融互進的過程中，實現學理認知和教學方法的穩步提升。
何夢雯名師工作室
何夢雯名師工作室共12名成員，均為擁有豐富教育教學經驗和豐碩教研成果的中學英語骨幹教師，其中8名為英語教育專業碩士研究生。工作室的理念是「To inno-vate，to inspire，to ignite」（創新，啟發，點燃）。在遂寧市教科所教研員楊宇老師，英語特級教師廖安澤老師兩位顧問的指導下，工作室以英語教育教學為研究領域，以問題研究為導向，以課堂為主陣地，通過專題研究、學術交流、教藝切磋等方式，營造一種博採眾長、和諧發展的教研團隊氛圍，提升團隊成員專業發展水平，努力打造魅力教師，精品課堂。
鄧祖洪名師工作室
鄧祖洪名師工作室有名師和青年骨幹教師9人，本著「培養孵化名師，落實探索課改，營造高效課堂，合作研學旅行」工作理念，三年內達成「帶好一個團隊，抓好一項（課題）研究，做好一次展示，出好一批成果」工作目標。
李洪霞名師工作室
李洪霞名師工作室有16名優秀教師，其中4人多次擔任遂寧市期末考試命題工作，2人在省級賽課中獲二等獎，多人獲市級賽課一等獎。工作室努力踐行「教而不研則淺，研而不教則空」的理念，以工作室為依託，推進課堂改革，促進教師專業發展，提升學生學科素養。
責任編輯：陳豔 編輯：王瑋