我有個女兒5歲，她有時調皮跟唱反調，我總忍不住動手想抽她。她爺爺奶奶應對這個問題的方法就是，拿東西哄。鄰居阿姨的做法就是不管，你愛咋樣咋樣。實在頭疼，我又上網搜答案，網友的會答也是五花八門，有一種我認同――你要學回聆聽孩子心聲，順著她的邏輯做引導。
先不論做法的好壞，他們那麼做的依據是什麼？
她爺爺奶奶說，以前就是這樣帶我的。鄰居阿姨說，她是聽別人的。網友說是自己看書得來的。
可以發現，這其中有個共同點――源於個人的經驗之談。
在今天這個越來越複雜多變的時代，個人的經驗就越發顯得局限。
怎麼破？
用那些超越個人經驗，被人類反覆驗證的跨學課原理，和規律做決策依據。――即多元思維模型解決複雜問題。
簡單說來就是，遇到一個問題，深想事物背後的長期有效套路。不僅如此，還可關聯其它套路綜合運用。
怎麼學？
一，在書中學，有3個技巧：
1,查字典法。
遇到一個問題，翻看相關的書，直接尋找解決問題的有效答案。
不過有局限：只適合解決簡單問題。
2,關鍵詞法。
首先找出作者核心觀點。
其次找出與核心觀點關聯的關鍵詞有哪些。
關鍵詞之間的關係是怎樣的？以怎樣的邏輯解決問題的？
局限：只看得到顯性知識。
3,知人論世――看到思維方式和策略的局限性
了解作者個人，及所處時代背景。
二，在工作中學
直接向行業一流高手學，利用「五星筆記法」提煉思維模型。
五星筆記法，即五個自我提問：
1,對方要講的核心內容是什麼？
2,對方講解的邏輯是什麼？
3,討論中，我有什麼疑問或啟發？
4,對方的想法，做法，或者給我的啟發點，可以提煉出哪些有效策略？
5,如何把它用到自己的生活當中去？
內化思維模型
多維記憶，舉一反三，刻意練習。
比如，我們學到一個新模型――複利思維模型，它的意思是A產生B，B反過來加強A，不斷循環。在不同的場景學，如在家學，在戶外學，在吵鬧地方學等。不同的學習資料之間交替學，一會看文學，一會複習，一會又看故事會。然後又在不同的領域試著去用，在投資領域，複利思維就是俗稱的「利滾利」，個人成長領域就是厚積薄發。
重複不間斷，刻意練習，內化於心。
思維模型我們知道找了，那麼怎樣把各領域零散的模型組織起來？形成個人知識體系？
問思模體系
「問」――找到不同領域相似的基本問題。
「思」――思維方式，即思路。
「模」――各領域相關的思維模型。
問個問題：時裝業，快餐業，香蕉行業，這幾個行業之間有什麼相似問題？
答案是――產品保質期短。
如何接決產品保質期短？這樣就有3個方面的思路，再順著各領域思路，找有效策略，跨界運用。
全書不足的就是，綜合運用多元思維模型接決實際問題的講解不到位，總覺得少了什麼。
回到開頭孩子管教問題，我認同網友的做法，是因為遵循心理學的人格發展規律，你用心聆聽孩子心聲，是在跟孩子建立二元關係，她的一切打鬧，調皮都是為了引起你的注意，證明自己的存在，你必須關心我。――心理學上叫「自戀」，是生命的原始動力之一。
順著這種學課原理思考，在面對生活多變的場景中，是不是就更容易應變自如？