《森林裡的躲貓貓大王》
《母雞蘿絲去散步》
《小貓咪追月亮》
今天的親子講讀是這樣的：
在封面，「小貓咪追月亮」，邊讀邊帶小寶觸摸銀白色的字體，是貼上去的嗎？用指甲按一按，軟軟的，應該是嵌有棉條在裡面。金黃色的凱迪克大獎印章，摸起來也是凸出立體感。（這種精裝本給人不可言喻的高端大氣上檔次，與欣賞水平無關。）
「美，凱文•漢克斯，文圖……」
——「凱迪克大獎和他的名字裡都有「克」字。」
嗯。小貓咪這是在哪裡？
——「在草叢裡。」
是花叢裡吧。
前後環襯頁，這麼多月亮？還是這麼多碗牛奶？
這時大寶從房間出來聽到了說：你應該說這麼多圓月裡有一碗牛奶。
嗯，對，或者是這麼多碗牛奶裡藏著一個月亮。到底哪個是月亮哪個是牛奶？
翻過來到小書名頁，是一列排著隊的牛奶或者月亮，「為什麼要這樣畫呢？」（猜不出這是什麼設計，就是莫名的感覺有深意。）
再翻過來，這是版權頁，這邊是書名頁，指著插圖說：故事應該是從這裡開始。這一天晚上月亮圓圓胖胖的。
——「是吃月餅的時候。」
吃月餅的時候是什麼節日？
——「是——中秋節。」
對，八月十五中秋節，月亮圓圓的。
——「月亮平常是瘦瘦的，因為被遮擋了。」
嗯。（像這種科普在繪本講讀的時候不能過於深入，會影響整本繪本講讀的連續性，可以單獨提出來在另一個時間單獨講解討論。）這一天月亮圓圓胖胖的掛在天上，小貓咪趴在地上做什麼呢？打瞌睡？還是在思考問題？或者它的肚子也扁扁的，想著有什麼好吃的？（小寶經常是想吃東西了就會跑到我跟前告訴我說肚子扁扁的。）
小貓咪突然發現了天上的月亮，這可是小貓咪第一次看到圓月，平常她看到的都是瘦瘦彎彎的月亮，咦，怎麼天上有一大碗牛奶呀？好想吃呀。
小貓咪想要牛奶，我們看看她是怎麼去獲取自己想要的東西。
★
她閉上眼睛，伸長脖子，張開嘴，伸出舌頭，一舔。
結果是，舔到一隻小飛蟲。小貓咪可是不吃飛蟲的。
可憐的小貓咪呀。
那碗牛奶還在天上等著她呢！
★★
她鼓起勇氣，扭了扭屁股，從臺階上往上一撲。
結果是，撞到了鼻子耳朵，壓疼了尾巴。
可憐的小貓咪呀！
那碗牛奶還在天上等著她呢！
★★★
小貓咪跑了起來，跑上小路，穿過花園，過了田野，到了池塘邊。
結果是，根本沒有靠近牛奶，依然那麼遙遠。
可憐的小貓咪呀！
這裡怎麼這麼多小貓咪呀？我故意問小寶。
——「都是一隻小貓咪，那是她跑的各種地方。」
對，說明她跑了很遠很遠，如果連在一起畫，得要很長很長的紙張，作者其實只是把每個地方畫出了一小段，實際每一段路都很遠。（這種表現連續動作的畫風，小寶早就能理解了，我時不時檢驗一下她。）
那碗牛奶還在那兒等著小貓咪呢！
★★★★
小貓咪沒有放棄！她換了種方法，爬到一顆最高的樹頂上。
結果，還是夠不到牛奶。而且太高，很害怕。
可憐的小貓咪呀！
這時，她看到池塘裡有一碗更大碗的牛奶。頓時，小貓咪忘記了害怕，沒想到天上的牛奶夠不到，地上還有更大碗的。我們覺得小貓咪可憐，可她自己覺得今夜真是奇妙呀！
★★★★★
她爬下了樹，衝過草地，跑到池塘邊，用力一跳。
結果，又溼又傷心，又累又餓。這裡整個單頁畫的是小貓咪錶情特寫，配合著文字，體現出小貓咪真是可憐到了極點。
接下來一定是轉——她只好回家。這一頁，小寶注意到小貓咪走的方向改變了，往左。回家的路上小貓咪走得快不快？
——「不快，她很不開心，除非她吃到了牛奶。」
為什麼跑來的時候圖作者用的長條形畫面，回去的時候畫的是方形格子來表現連續動作？（這裡在重複閱讀的時候可以拓展，多講講來和回經過。）
門廊下，有很大一碗牛奶，在等著她。小貓咪迫不及待津津有味的喝了起來。這碗牛奶是誰準備給她的？
——「她的主人。」
是的。主人怎麼知道她想要牛奶？因為小貓咪的努力主人都看在眼裡。
如果小貓咪沒有這麼努力去追牛奶，主人會認為小貓咪不是很想喝牛奶。也就不會給她準備牛奶了。（這點我也是今天這次講讀才體會到。其實我們每個人都有自己的主人、神主，我們為自己的理想目標所做的努力，我們的主人都會酌情讓我們實現。）
（只是伸出舌頭，輕輕一舔，毫不費力，會有牛奶喝嗎？
或是猛撲，摔疼，有牛奶喝嗎？
跑了很遠的路，就一定會有牛奶喝嗎？
爬上高高的樹頂，跳進池塘，就一定有牛奶喝嗎？
可見小貓咪為了喝到牛奶，一次比一次付出更大的努力，每一次都成為別人眼中可憐的小貓咪，或許，到最後，小貓咪從池塘爬上來回到家，依然可能沒有牛奶喝，但是小貓咪繪本中的小貓咪有牛奶喝，所以她是幸運的。
所以，越努力越幸運，越努力越奇妙！讀這個繪本，想起了《犟龜》）