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聽話的孩子誰都喜歡，但家長們也知道，「聽話」其實並不是褒義詞，每個人都要有獨立思考，獨立判斷的能力，不敢說「不」和一味地說「不」都會讓人頭疼。
因此今天給大家介紹一本少兒繪本——《西奧和不先生》，讓孩子學會說「不」，也學會說好，獨立的人格要從小就培養。
一天，西奧的身邊突然出現了一個只有他才能看到的「不先生」，生活中「不先生」會替他回答「不」，但也因為「不先生」的存
很多事情被弄得一團糟，不過漸漸地，西奧開始適應了「不先生」的存在，西奧每一次主動說「不」的時候，「不先生」都會變小一點，一天「不先生」徹底消失了，他真正的融入了西奧身體裡。
繪本的內容不多，但一本故事要想更好地了解深意，讓孩子從中有所收穫，光讀一遍還不夠，家長可以引導孩子帶著問題去讀，或通過繪圖的方式來強化對故事邏輯，內容的理解，利用思維導圖，孩子能夠從繪本故事中獲得更多有益的收穫。
《西奧和不先生》的思維導圖
故事脈絡，這本少兒繪本的故事內容很簡單，故事的整體按照發展層次大致可以分為3部分：西奧的自我意識覺醒、逐漸適應決絕、掌握了解自己的內心。故事的小主角是西奧，因此通過三個箭頭將脈絡展開即可。
1）自我意識的覺醒
「不先生」剛出現的時候給西奧帶來了很大的困擾，因為「不先生」總是不合時宜地替西奧拒絕，比如媽媽讓西奧吃早餐，「不先生」將早餐打翻了；在幼兒園西奧和小夥伴們玩，「不先生」在一旁搗亂，最後大家都不和西奧玩了，西奧覺得很苦惱。
西奧在自我意識剛覺醒的時候，「不先生」其實就是他無法控制自我情緒的表現，雖然明知道一些做法會讓人不開心，但西奧控制不了自己的情緒，這對孩子來說也很矛盾。
2）適應拒絕
「不先生」出現一段時間後，西奧開始適應了「不先生」的存在，在「不先生」拒絕的過程中，西奧也會發現因拒絕而感到開心的瞬間，比如「不先生」幫他趕走了霸道的同學，拯救了被人欺負的小貓咪，這些都讓他感到快樂。西奧每一次對「不先生」打心眼裡的認可，都會讓「不先生」縮小一圈。
通過與「不先生」的相處，西奧明白了什麼時候應該說「不」，什麼時候不該說，從自我覺醒到自我思考，西奧已經開始逐漸體會到了自我思考以及以此為引導做出決定的滿足感了。
3）真正掌握內心，學會思考什麼情況說「不」
這一階段是繼承第二階段的發展和晚上，西奧在拒絕之前知道要經過思考，是否說「不」應該由自己來控制，拒絕的力量讓西奧獲得了成就感，同時也得到了來自媽媽的鼓勵。
將故事脈絡縱向平鋪，三階段西奧的成長以及每個環節之間的聯繫就顯而易見了。思維導圖的繪製可以起到發散思維的作用，將不同的環節進行連線，可以找到它們之間的聯繫，在讀完故事後，可以作為孩子「復盤」思考的工具。
自我意識的覺醒——孩子成長的必經之路
孩子自我意識形成後的變化
在「鼻點實驗」中，在孩子的鼻子上點一個紅點，讓孩子觀察鏡子裡的自己。實驗證明，6個月大的孩子可以伸手摸自己的鏡像，18個月大的孩子會摸自己鼻子上的紅點，這就是自我意識覺醒的具體發展標誌。
在主觀自我意識形成後，孩子還會明白包含時間成分的客觀自我，將昨天、今天和明天的自我看做連續整體，慢慢地孩子會對各種身心狀態有一定的認識。
比如西奧一開始雖然知道無緣無故拒絕別人不對，會惹媽媽生氣，但他無法控制這種情緒，但慢慢地西奧學會了正確地拒絕，控制好自己的內心。
說「不」的重要性
家長希望孩子在家是聽話乖巧的，但同時也希望孩子在面對欺凌、誘惑的時候說不，被同學欺負了不能忍氣吞聲，面對陌生人的誘惑不能上當，要學會說不，並利用身邊的人或事讓自己脫離可能的危險。
這些首先的一個基礎就在於要會說不。有些孩子因為家庭原因內向，不懂拒絕和反抗，這是家庭對孩子造成的傷害，因此家長要培養孩子健康，正確的價值觀，充滿自信也是勇於拒絕的底氣。
拒絕需要正確的思想導向，不敢說「不」和一味地說「不」都不可取。
家長說孩子不懂事，大多是因為孩子經常惹父母生氣，會頂撞家長，如何正確的引導，家長同樣需要去思考，一份簡單的思維導圖讓你豁然開朗。
面對孩子無禮的頂撞，尤其是第一次的時候家長們都會產生一種失望的情緒，一些家長對此的反應也會很激烈，在情緒和行為對抗中，對抗會持續加劇，最終難以收場；
而如果父母完全不管孩子的訴求，放任自由下孩子會變得越來越肆無忌憚，原則、規矩，孩子的這些品質和意識是需要家庭教育塑造的。
正確的做法是，當孩子對一些違背原則，客觀上不正當的事或行為說不的時候，家長可以適當地進行獎勵，不需要過分物質，擁抱、鼓勵等都可以，通過正向強化，孩子做正確選擇，並以良好品德自我約束的習慣就會慢慢養成了。
此外，當孩子的頂撞或針鋒相對難以理解的話，家長首先要控制住自己的情緒，坐下來和孩子好好溝通，一是客觀事實的了解，二是孩子內心的感受，三是意見的交換。
父母懂孩子，孩子理解父母，親人之間沒有天然的矛盾和對立，在理解的基礎上，很多摩擦和矛盾都不是問題，內心的溝通才最重要。
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