⊙ Humpty Dumpty 童謠
⊙ 互動環節
⊙ 雞蛋浮沉實驗
⊙ 蛋頭先生穿花衣（丙烯顏料彩繪雞蛋）
1】歷史起源
這次課程設計靈感來自於十一老師的Humpty Dumpty鵝媽媽童謠課（文後有十一老師的公號連結）經過十一老師的批准，借用了她一部分微課內容，對這首童謠進行了分析和拓展。首先介紹了一下，蛋頭先生也就是Humpty Dumpty的歷史起源，我重點講的是第一個。
2】Henry講故事
從圖庫中搜索了不同的圖片把故事拼接完整，Henry為小朋友們介紹了蛋頭先生的故事。講完故事之後，Henry自己主動給小朋友們提出了問題：蛋頭先生摔碎了我們怎麼把他救回來呢？答案也是五花八門，有的說用膠水啊，有的說像拼圖一樣拼起來，有的說可以用雙面膠呢。
3】童謠跟唱
4】延伸活動
1. 自然拼讀（自然拼讀部分借鑑了小懶貓的自然拼讀，文後附公號）
2. 排序（圖片來自十一老師，我重新列印編排，添加了漢字和英文。首先列印出來，然後寫上英文單詞和漢字，剪切成四份，混在一起，讓孩子們找到四幅圖並且寫上序號）
一共是5位小朋友，最好的效果應該是說一句英文歌詞，他們找一張然後標上數字。但是因為暫時達不到這個水平還是用中文來引導這個sequence遊戲。
3. 雞蛋比大小（來自於小羽分享環節，這本書差點讓小朋友們搶破頭啊，Henry媽用盡洪荒之力才維持了秩序）小羽來選一顆蛋，讓小朋友們輪流來猜這顆蛋是什麼的蛋？是可以翻開來看到答案的，非常有趣。
準備：
每人一個密封罐（為了讓小朋友們實驗器材統一，特別購買了一樣的密封罐）
食鹽（每場用掉兩袋）
一次性碗勺以及雞蛋每人一隻
實驗引導：
思考雞蛋放到水裡會怎樣？放入鹽，鹽會怎樣？雞蛋會怎樣？為什麼？
實驗過程：
實驗結果：
雞蛋浮起來了！思考：為什麼雞蛋浮起來了？用一張圖來引導。把箭頭上標了刻度，問問小朋友們，是向上的箭頭刻度多還是向下的箭頭刻度多呢？
現象是：隨著食鹽的添加,雞蛋有下沉狀態轉變為懸浮最後漂浮起來
原理是：隨著鹽水混合物的密度增大而雞蛋的密度不變,當鹽水混合物的密度等於雞蛋的密度是懸浮,大於時雞蛋漂浮起來.
物體的浮沉與浸入液體密度大小的關係：
浸入液體密度大於物體的密度——漂浮
浸入液體密度等於物體的密度——懸浮
浸入液體密度小於物體的密度——下沉
再學習一下跟實驗有關的英語詞彙吧。
準備材料：
假雞蛋（淘寶有賣，還有不同尺寸，我買的是6cm）
丙烯顏料（12種顏色兩支筆）
結論：孩子們明顯分為了兩派：寫實和抽象。有三個寶貝是把雞蛋認認真真畫成了一張臉，其他的寶貝畫得五彩繽紛。沒有哪種是好與不好，認真創作的娃都是可愛的小天使。
最近認識了幾個公號的主人，有菠蘿媽、大河小禾、朵拉蘿拉、十一老師還有小懶貓，她們豐富的內容和巧妙的課程設計，一下子激發了我和兒子的學習熱情，家裡已經是歡歌不斷。我常常用藍牙音箱連接手機，把她們公號的內容播放出來。Henry本來在玩玩具，後來就開始湊過來聽。其實現在覺得，大部分媽媽真的沒有因為當了媽媽就放棄了自己的生活，畫畫唱歌做自己喜歡的事情，這樣的好狀態也是對孩子最積極的影響吧。再次感謝十一老師和小懶貓老師同意我們拓展這期內容哦。入群請加我：5923726需要我來拉~~
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