經驗證明，小學首先應當教會學生學生怎樣學習。小學最重要的任務是授予學生一定範圍的知識和技能。學習的能力包括一系列與掌握知識有關的技能：會談、會寫、會觀察周圍世界中的種種現象、會思索、會用語言表達自己的思想。形象地說，這些技能是工具，沒有這些工具就不可能掌握知識。 --[蘇] 瓦.阿.蘇霍姆林斯基
哈嘍大家好，我是你們的小編陳三，很開心又和大家見面了！
最近教育部發布了一條消息很快就登上了熱搜，相信大家也有所耳聞，網友們也是各持己見，不過最沸騰的還是家長們，教育部召開了新聞發布會，明確指出要加大中考的體育分值，甚至要達到和語數外相同的分值，會在2020年全面實施。
看到這樣的消息後，很多體育老師笑得合不攏嘴，看來體育的春天要來了，體育其實一直都在中考之中，只不過各地所佔的分值都不一樣，如今又要比肩語數外的分值，還有的人說體育很可能會成為第四個主科，原來一直被我們忽略的學科，竟然直接衝到了最前面，這也是最讓人意想不到的事情。
對於體育成績比較好的孩子來說，這絕對是一個好消息，用自己的優勢來彌補文化課的分數，一般來說成績比較好的孩子都不怎麼喜歡體育，這對於他們就是白送的分數，但是對於體育成績不好的孩子來說就是雪上加霜，不僅多了一項障礙，還要花費更多的時間和精力去鍛鍊身體，而且還不一定會有成效，這可真是有人歡喜有人憂。
沒想到教育部後來又發布了消息，要把音樂和美術也要納入中考之中，這樣的消息對於一些從小有興趣愛好的孩子而言是一個好消息，但是對於絕大多數孩子來說是不友好的，我們都知道音樂和美術非常講究天賦，而且很多農村孩子根本沒有條件學習，這樣拉大了教育的不平衡。
很多網友認為，把體育的分值拉大倒是可以理解，畢竟這關乎到全體青少年的身體健康，但如果把美育也加入進來，這就有些高考中藝考的成分，估計校外培訓機構要笑開了花，將來他們才是最大的贏家，賺得盆滿缽滿，美術和音樂都需要有專業的人士進行輔導，這都需要花費錢財。
你們認為這是公平還是增加負擔？該不該把美育加入中考？體育的分值是否應該拉大？我們一起留言討論吧！