編者按
閱讀，是心靈的漫步
讓文字牽著思想遠行
沿途山川河流，有旖旎風景
海峽教育報訊 第三屆「書香飄 校園美」主題活動日前啟動。這項活動由中共福州市委文明辦、福州市教育局、海峽教育報社聯合主辦。從2016年開始，每兩年一屆，覆蓋福州中小學校，參與人數數百萬。今年活動有「最美書香校園」評選、「十佳校園閱讀引路人」推薦、「小書架 新未來」創意書架徵集及總結分享會。截至目前，活動主辦方收到數十所學校「最美書香校園」候選材料，我們將精選部分學校進行展示。今日推出第二十六所——福州金山小學。
NO.26
福州金山小學
書是人類文明和智慧的結晶，是人類進步的階梯！為了切實推進「書香校園」建設，福州金山小學著力加強對學生的課外閱讀指導，通過閱讀一定數量的古今中外的名著和當代優秀兒童作品，拓寬眼界，陶冶性情，讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園，讓學生與經典同行。
加強領導
確保活動有序開展
學校領導高度重視建設書香校園活動，成立了「書香校園」領導小組，由校長陳正璋擔任組長，分管副校長擔任副組長，成員由各年級年段長組成。領導小組成員分工明確，認真組織開展形式多樣的主題讀書活動，認真將創建活動的各項任務落到實處。
強化措施
確保活動有序推進
1.優化育人環境，提升校園文化。學校尤其注重優化育人環境，校內設有德育牆、宣傳欄、名人壁畫、科學與藝術走廊等等，每個角落都是德育宣傳的陣地。學校高度重視校園的綠化、美化、淨化，力圖營造一個整潔、美觀、健康而又充滿朝氣的育人環境。地理園、生物園、紅領巾種植園、兒童遊樂園和模擬生態館等，為學校增添了濃厚的文化氛圍。
2.重視閱讀課堂。課堂教學是提高學生語文能力的途徑之一，但並不是唯一的途徑，廣泛地閱讀才能讓學生的語文能力得以升華。學校通過各種渠道，引領教師從教材中走出來，讓師生明白，學生的語文學習既要基於課堂，更要高於課堂，要開闊眼界，多多積累。
3. 保證閱讀資源。學校建成了擁有82300餘冊圖書的圖書室，並且不斷推動圖書館閱覽室建設。學校現有圖書館建築面積630㎡，分上下兩層其中下層書庫面積231㎡，教師閱覽室84㎡，共有72個座位、上層師生閱覽活動室315m，共有156個座位。館藏圖書82356冊，生均26.57冊。圖書館實行全天化開架借閱，採用人臉識別RFID自助借閱一體化系統，專職人員專業化管理，日均流通量達到200多冊。圖書館經常開展師生讀書活動，培養學生當小館員，參與管理。這些環境與設施的建設，旨在使校園每個一角落都成為學生汲取知識、追求真理的殿堂，極大地提升了師生人文素養和文化品位。
4.閱讀時間安排充分。①每天早讀前5分鐘進行講故事、背古詩、背成語或名言；②每天下午安排一節課進行課外閱讀；③每天睡覺前閱讀30分鐘，中高年級學生做好讀書筆記。
5.閱讀方法得以提高。精心組織語文課堂教學，出示學習目標，學生邊讀邊獨立思考，讀後討論小結，學會如何去閱讀。閱讀指導課，教師有詳實的教學設計。
6.閱讀內容更廣更寬。想方設法引導學生開闊眼界，開拓視野。學生可根據自己的需求，到學校圖書室借自己喜歡的書來閱讀。
7.閱讀活動豐富多彩。為推進閱讀課的有效進行，鼓勵各班組織學生讀書比賽 、演講競賽、朗誦比賽。班級、年級、學校層層選拔，開展閱讀知識競賽活動，評選「閱讀之星」；進行讀書筆記交流及評比活動，讓閱讀之星脫穎而出，並及時表彰鼓勵。通過「多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書」等一系列活動，讓每一位學生都熱愛讀書，學會讀書，並在讀書中獲取真知，陶冶自己。
因地制宜
引導師生積極參與
1.黨建引領促發展，凝心聚力譜新篇。為了打造學習型黨組織，營造崇尚讀書、重視讀書、堅持讀書的良好氛圍，學校黨總支書記陳正璋帶領教師再次學習《黨章》，認真閱讀《習近平談治國理政》、《習近平在廈門》、《習近平在寧德》，認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想。全體黨員自由閱讀，感悟書中的理想信念，領悟自我提升的方法，由偉人的平凡生活引發思考、受到啟迪。老師們進一步提高思想認識，堅定馬克思主義理想信仰，將黨的政策理論內化於心，外化於行。每位黨員都積極參與黨員讀書會，日常閱讀已經成為習慣。黨員教師的讀書活動使全體黨員教師進一步了解了習近平總書記真摯深厚的為民情懷、腳踏實地的工作作風和勇於開拓的創新精神。
2.努力推進校園文化建設。經常開展主題鮮明、內容健康、形式多樣的校園文化活動。教師讀書活動全面鋪開，常年開展。大隊部成立紅領巾志願者服務小隊。語文組開展「課前三分鐘經典誦讀」活動，使學生受到中華經典文化薰陶，提升素質。每學年都舉辦藝術節形成學校特色。
3. 圍繞主題，牢把脈搏。精心設計、組織開展了讀書徵文、演講比賽、講故事比賽等各種內容豐富、形式活潑的教育活動。一是與課堂教育相結合。充分發揮課堂主渠道作用，把讀書教育活動列入學校教育教學計劃中，結合地方歷史將讀書活動內容有機滲透到課堂教學中，增強學生閱讀動力，激發了學生的閱讀熱情，提升了讀書活動質量。二是與行為習慣養成教育相結合。圍繞以行為習慣養成教育為核心的德育工作目標，把讀書活動與行為習慣養成教育緊密結合，培養學生尊老愛幼、助人為樂、勤奮學習、明禮誠信，養成良好的行為習慣。三是與藝術教育相結合。各年級開展讀書會，進一步拓展了愛國主義讀書活動的空間，相互滲透，相得益彰，豐富了校園文化生活。四是與獎勵機制相結合。把讀書活動納入學生、教師、班級目標考評之中，將讀書活動中輔導教師及學生所取得的成績，有效地調動了廣大師生參與活動的積極性、創造性。
4.用先進文化引領校園文化。比如，開展經典閱讀課，把經典閱讀作為一門校本課程來抓，要求每位語文老師一學期至少推薦二篇優美散文，排入教學內容中進行教學活動；充分利用校廣播站、宣傳欄、校園小報、讀書節活動、文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃鬱的人文氣息；文明班級評選活動、讀書、徵文比賽、主題班會等活動，深受廣大學生喜愛；每個班級都有自己書架，每位老師、每個學生都有自己的藏書；開讀書會，舉行讀書沙龍，記讀書筆記，寫讀書心得，師生在讀書中分享喜悅、在讀書中快樂成長！讓孩子真正做到讀萬卷書、做文明人。
5.全體老師每學期都制定個人讀書計劃。教師的職業特點決定了只有通過讀書，不斷地進行「充電」，才能使自己的職業生涯擁有源源不斷的「活水」。經典閱讀應成為教師專業生活的一部分。因此學校領導推薦教師陸續閱讀了大量教育名家的著作，如吳非的《致青年教師》、於映潮的《閱讀教學藝術50講》、王榮生的《聽王榮生教授評課》、孫紹振的《名作細讀》等。
6.開展創建「書香班級」和「書香家庭」活動。開展創建活動，增強了班級的讀書氛圍，每個班的讀書活動就是一道靚麗的風景線。每個班的讀書角書香四溢，浸潤每位學生的心靈。我們利用家長學校平臺，對家長進行讀書指導，把讀書活動開展到家庭中去。學校要求每個家庭必須建一個書架，給孩子固定的讀書時間，並要求家長和孩子共同讀書。實現親子共讀，為孩子創建一種良好的讀書氛圍。
持續推進
確保創建有成效
創建書香校園工作，有效地推動了學校各項工作的持續開展，師生精神面貌煥然一新。走進福州金山小學，就能感受到濃濃的書香氛圍。
一是書香溢校園。校園處處聞書香，樓梯、走廊……隨處可見的讀書標識，無不傳遞著校園的書香底蘊。學校圖書館，孩子們盡情地遨遊於知識的海洋，體味閱讀的樂趣；校園廣播站，播放的「經典誦讀」，如涓涓細流，潤物細無聲。品讀經典，欣賞美文，校園聲聲皆書韻。
二是閱讀潤童心。教師是書香的傳播者。每位教師制定個人閱讀計劃；在校領導帶領下讀專著，話感受，寫下一本本讀書筆記；數學教師指導的數學繪本系列，多次推送至學習強國平臺；語文教師以課程和活動為載體，對學生進行閱讀方法的指導和班級共讀推薦；豐富多彩的讀書分享會、主題班隊會，點燃了孩子們的閱讀熱情；通過專家指導、經驗分享等形式，讓家長們更多地參與到書香家庭的建設中。在閱讀中改善教育方式，實現學校、家庭、孩子間的良性互動。
三是活動顯成效。海量閱讀，厚積薄發。金小師生共同演繹的經典誦讀作品曾獲省級一等獎、市級一等獎。截止目前，黨員學習強國平臺推送徵文已達121篇，公開發表35篇；參加「泰禾杯海峽兩岸好文章」主題徵文活動，兩篇作品獲得市級三等獎；參加「冰心杯」福州市中小學生徵文活動，本校榮獲優秀組織獎，學生作品獲得散文組、詩歌組、小小說組提名獎。
書香溢校園，傳遞的是閱讀的快樂；閱讀潤童心，收穫的是成長的喜悅。