大家好，我是Yuki的媽媽，今天來分享一下Yuki使用MyEnglish的體驗和感受。我本身不太善言辭，說的可能比較亂。而且這裡有很多有經驗的一些爸爸媽媽，希望能多多向大家學習。
接觸MyEnglish是因為通過我同學認識了Abby，了解了以後，我其實沒有體驗，直接就購買了一臺回去。我本身對孩子學英語這塊還是比較重視的。
以前的英語學習經歷
我有兩個孩子，大女兒現在六年級，小女兒現在是幼兒園的小班。
我個人還是比較在意學齡前教育的，我認為好的學習和生活習慣應該要在小學前養成，這樣進入小學以後基本就比較輕鬆。
因為這一點我兩個女兒都沒有選擇上普通的幼兒園。而是找了一些私人的小班制的教學。
這些私人的幼兒園在英語學習這塊，相對比其他的一些普通幼兒園學的內容和知識要豐富很多。
我大女兒在學英文的過程，主要是我陪伴，我們家庭教育這一塊，主要是我負責。我本人的英文也不是特別好，當初孩子上了私立幼兒園，在英語這塊教的內容比較多。
我當時很擔心孩子跟不上，她如果英語有落差感跟不上的話，就會不太自信。源於這個原因，我就開始不斷的去了解一些關於英語學習的資源和補充的內容。
我當時在網上看各種學習英語的論壇，學習裡面一些好的經驗，團購一些書，參加那個組團說昨晚課，購買牛津分級閱讀讀物，包括培生朗文系統，我都接觸過。後來還了解過A to Z分級，在主班的App上進行書本的閱讀，這也是我女兒唯一長期堅持的一個分級閱讀的書目。
我大女兒在上完幼兒園到小學二年級，我們就沒有做線下和線上的補充了，基本上以閱讀為主，從那時候一直堅持到現在的六年級。
遇見MyEnglish
基於大女兒學習英語的一些經驗，在我第一時間知道MyEnglish的時候，我是沒有絲毫猶豫，直接跳過體驗，通過Abby跟我的介紹，看了一下裡面的內容，我就直接給兩個孩子一人買了一臺。
拿到MyEnglish的第一天，拆開包裝兩個孩子就迫不及待的開始打卡。打卡的那天，看到內容的時候，我是比較激動的，我一直在跟我那個大女兒說：
「哎呀，這種學習太好了，太有趣了，你小時候如果有這個MyEnglish，我肯定也是毫不猶豫的給你買，那我覺得你的英語可能比現在的提升還大一些」。這是我跟我女兒說的原話。
MyEnglish讓孩子的進步看得見
剛開始的時候，我的興趣大過我們家妹妹Yuki，我就陪她一起在學。
一開始其實也沒有那麼順利，因為之前我是給她買過一些App的英文軟體，但是效果不是特別好，進步也不太明顯，裡面的內容不太系統。
我自己是有跟她一起看過，個人覺得比較斷層，而且學到的知識不能重複的進行複習和灌輸，相當於學過了就過了，上下也不連貫。
所以用到MyEnglish的時候，Yuki很多單詞都讀不太好，更別說裡面一些簡單的小句子，以及一些唱跳的環節。剛開始我們學習的一些內容，基本上都需要我輔助她，陪她一起讀。
但是這個時候，我什麼也沒有說，就是一直在鼓勵她，然後我自己在跟唱的一些環節，玩的比Yuki更開心，這樣來帶動她。有時候她也會跟著我一起互動，就是這個過程我會引導她，然後跟她一起適應。
所以，前面的一些環節，基本上我每一天都陪著她，每個閱讀時間都不錯漏。到後面，可能是因為我跟她一起互動的比較多，我經常會問她，讀不過的時候，我就會鼓勵她自己嘗試。看她讀不過，我會自己讀幾遍，讓她聽著，然後我會跟她說：
「其實媽媽好像讀的也不好，發音也不是很好，你可以再幫幫我嗎？」
然後我再放外教教讀的原音，讓她再跟讀，我也跟著讀，這樣子就很順利的讀過了，她也比較開心。像有些唱跳的長句子，我會來摸索了，給她斷開，讓她聽到幾個的時候就讀那幾個，然後再放一遍，再讓她讀幾個，最後再連貫的讀一整句。基本上這樣子，她讀一遍，我再幫她跟著讀一遍，很容易就能過去。
這樣堅持了一段時間，我發現大概在半個月的時候，她讀單詞就很順利了，還可以讀一點點簡單的句子，雖然有時候讀的不太好，她也會敢於去嘗試繼續讀，不管他讀的錯與對，好不好，但她真的很自信了，這一點我是覺得比較欣慰的。
現在閱讀的時間久了，她每次都不讓我幫她讀了，就自己先嘗試。
有時候她會做一些怪怪的嘗試，比如說裡面是說了一個單詞，她有時候就會把這個單詞說成一個小小的句子。
所以我覺得，她其實覺得還挺好玩的，也很自娛自樂的去做這個事情。
我也沒有跟她說：「你不能這樣子讀呀」，相反我有時候會鼓勵她，我覺得沒有關係，她在表達自己。還有很多時候我是跟她一起玩的，我會故意讀錯，比如說跟讀的時候，她讀過了，我就會故意讀錯或者是故意讀的不好。這樣子，她就覺得挺有意思的。
我們還會玩一些遊戲，比如說猜猜誰讀得好，可以得幾個心，她每次玩的都特別開心，也很努力，我們把這種學習的環境變成了一種娛樂的環境。
Yuki現在特別喜歡問一些問題，比如說這個英語怎麼說，那個英語怎麼說？我有時候會故意裝作：「哎呀，我不會呀，我不知道啊」，不過有些我確實也不太知道，然後我就讓她去問她姐姐，我發現每次她問她姐姐的東西，她記得特別牢。
每次我查的東西告訴她的，她就記得不是特別好。所以我覺得可能孩子之間的一些互動是很重要的，可能她去問了姐姐，姐姐告訴她，她要記住的，記住之後，她第二天或者是第三天還會去姐姐面前重複，或者來我面前告訴我是什麼？她就特別自豪。
發現了這個規律以後，我就刻意讓她多一點去跟姐姐學習，或者跟姐姐問問題。
MyEnglish讓Yuki養成了學習習慣
到目前為止，Yuki已經堅持打卡109天了。經過這段時間的堅持和學習，她確實形成了一個習慣，還沒有開學的時候，每天早上吃完早餐，她就會主動去拿MyEnglish學習。
開學以後，早上起來她洗漱完之後就會先學習，然後我就會給她準備早餐。我們一般都會學完或者是至少學一個計劃才會去上學。
如果有事，她也會自己完成。遇到難讀的，她一般也不會輕易跳過去。很奇怪她不是那種讀了幾遍，讀不過就會跳過去，她會來找我幫忙。
有一天，其實已經讀完了，學習時間也足夠了，但是進去看第二個環節其實是沒有讀完的，我那天想跟她一起去玩一個其他遊戲，我就說：「可以了，不用做了」。
然後Yuki就說：「不行的，這個事情沒有完成，我要堅持把它學完的」。
我當時就覺得，她真的已經把閱讀這種習慣變成了一個很日常的行為。
所以通過這段時間學習的一個堅持，我覺得對她將來的生活習慣和學習習慣都會有一個好的長期的潛移默化的影響。而且，這些好的習慣會成為身體的一種本能的行為。
我一直覺得可能從小學開始，或者是更早的學齡前的教育，是我們最需要去抓住的。這個階段的教育都是一個長期的習慣的培養，它並不是說你一定要讓孩子學到多少知識，其實在這個階段，我們就是要更注重她的習慣的培養。
收穫滿滿，感恩遇見你
使用MyEnglish學習的這100多天，收穫還是蠻多的，從單詞讀不好，到現在可以讀簡單的句子，關鍵是很愛開口，變得越來越自信了，會各種應用學過的英語知識，姐姐Lucky都表示很驚訝。
選擇很重要，特別感謝遇見MyEnglish，並且選擇相信它，今天分享的是Yuki妹妹的用MyEnglish學習的一些情況。
我們使用的感覺整體下來應該是非常ok的，這些天來，妹妹的進步很明顯，所有的一些東西是看在眼裡的，包括我跟爸爸都在說：
「你看，Yuki現在特別喜歡去表現自己，愛說了也很開朗，比以前是有了一個很大的變化」。
在這裡我也學了很多東西，包括專業的人，專注的爸爸媽媽，希望今後Yuki能夠繼續在MyEnglish成長，收穫更多！
本文為Yuki媽媽的親自講述
素材來源於Yuki媽媽
本文已獲授權