為了在特殊時期為家長提供特別的家庭教育指導，全國婦聯推出了「特殊時期 特別家教」微信欄目，家長可以通過家庭教育微課學習家庭教育知識。
「特殊時期 特別家教」(總511期)
和父母爭執、成績不理想、犯錯怕遭責罵......這樣不能稱之為「事件」的起因，竟成了一朵朵鮮活生命凋謝的緣由。
感嘆生命教育缺位之時，也必須看到其中不容忽視的因素——我們的孩子亟待補上挫折教育課。
01
適當的挫折教育，是孩子人生的必修課
孩子的成長需要「愛」，但愛的本質、愛的藝術、愛的表達不僅僅是給予，不僅僅是滿足，更不是百般的遷就，不是讓孩子永遠地感受「快樂」。
人生中的生與死，相遇與離別，快樂與痛苦，從來都是成雙成對地出現。成長中的孩子也必須經歷「成對」的教育，必須讓他經歷心理上的一種痛苦、克制、忍耐。
如果一個孩子，在成長的路上，只能接受快樂，不能承受一點點痛苦，問題是很嚴重的。有的家長拼命催促著孩子跑，教孩子怎麼成功，卻從不教他們如何面對失敗。
於是，他們因為一點小事不如意，到處發脾氣；遇到一點小挫折，就萎靡不振；聽到一兩句負面評價，便感覺失去了自我價值感。
適當地讓孩子受一些挫折教育，是孩子人生的必修課。
02
什麼時候開始逆商培養？
很多大人說：現在的孩子不好管。
其實，問題不是出在不好管，是管得晚了。
讓孩子體驗挫折感，這種養育起始在孩子3歲上下，在他能夠說出自己的要求時，就要開始對他說「不行」，結果可能是讓他痛哭一番的經歷，嚴重些就是哭得地上滾來滾去，但他沒有其他反抗能力，於是學會了什麼叫「無能為力」、接受、服從、遵守。
他會慢慢知道，這個世界不是為所欲為的，爸爸媽媽以及親人們愛他但絕對不是處處都以他為中心，有些不合理要求會被拒絕的。
真正的成長，就是一個從任性到克制的過程。
否則，如果等他青春期，你才開始對他說「不」時，他除了哭鬧、氣噎、打滾，還有威脅父母的選項。
所以，3歲後，為人父母一定要懂得說「不」的藝術。
03
如何提高逆商：適當地讓孩子「受點氣」
有的父母會提出這樣的疑問：孩子輸不起怎麼辦？
積木倒了，就大哭；
遊戲輸了，就發脾氣：「我再也不玩了！」
下棋時，大人不能贏，贏了就生氣；
……
這些都是因為孩子沒有樹立正確的輸贏觀，或者大人陪孩子玩耍時，一味地遷就孩子、讓著孩子。
我們需要和孩子說清楚，比賽有很多種可能性，有人贏，也會有人輸，但這些都只是暫時的，未來還會有更多的挑戰。
輸並不可怕，怕輸才可怕，鼓勵和幫助孩子，而不是代勞。
在很多父母眼裡，逆商教育的關鍵在於「故意」給孩子製造挫折，故意讓孩子吃點苦，讓他們不斷地感受失敗。
我們沒有必要讓孩子去接受一些人為的無意義挫折，因為孩子的成長已經有無數的小挑戰。
第一次出門、第一次做飯、第一次洗衣服，這些都是孩子成長的機會，重要的是父母捨得放手讓孩子去嘗試，放手讓孩子自己做選擇。
當孩子遇到挫折，父母首先必須在情感上給予支持，而不是打擊否定，比如：「不就是批評了幾句？又不會怎樣」。
父母應該關注孩子正在經歷的事情，認同孩子出現的情緒，比如難過、無奈，感同身受地表達對孩子的理解。
父母充足的愛意和理解，是孩子面對挫折的內心力量。
04
採用正確的方法批評孩子
我們在強調給孩子挫折教育的同時，也一定要注意採用正確的方法批評孩子。
這裡有16個小技巧，送給老師和家長！
1.先聽聽孩子的解釋
當孩子犯錯後，不要剝奪孩子說話的權利，給他一個說話的機會，也讓自己的批評更有針對性。
2.讓孩子學會換個立場
當孩子強辯是別人的過錯，跟自己沒關係時，問問孩子「如果是別人，該說些什麼」。
3.父母也要自我批評
在批評孩子之前，先來一番自我批評，拉近孩子的心理距離，培養孩子勇於承擔責任的品質。
4.批評孩子注意場合
家長批評最好單獨進行，不應在公開場合，如公共場合、當著親友和朋友的面。
5.批評時別翻舊帳
本來一個很小的錯誤，非要延伸到其他事情上。這樣的批評只會讓孩子與你對抗，不承認自己的錯誤。
6.批評時就事論事
批評孩子只評價事實，不分析動機，給他強加罪名，無異於火上澆油。
7.批評時不要動手打孩子
不給孩子足夠的時間去反思錯誤，而是一味打罵，這種急於求成的批評，往往會造成反效果。
8.批評要儘量簡短
儘量用最簡練的語言、花費最短的時間來完成。受批評的感覺是不舒服的，誰都希望這種感覺儘快結束。
9.語音語調不能高
低於平常說話的聲音批評孩子，會引起孩子的注意，也容易使孩子傾聽你的話。
10.學會暗示和沉默
父母保持沉默，孩子感到「不自在」，進而反省自己的錯誤。家長能心平氣和地啟發孩子，孩子自然能很快明白家長的用意。
11.想批評前可以借鑑他人
父母用他人類似的行為，暗示孩子不要犯同一個錯誤，這麼做可以保護孩子的自尊心。
12.給孩子一點心理安慰
孩子犯錯誤受批評後往往心裡失落，父母應及時給孩子一些安慰，讓孩子感覺你們依然愛他。
13.父母應「統一戰線」
父母教育孩子時，如果一個唱「白臉」，一個唱「紅臉」，孩子想的就不是如何改正錯誤，而是如何尋求庇護。
14.別把壞情緒發洩給孩子
受到壞情緒影響時，家長對孩子的評價就不是客觀公正的，類似「你一天到晚……」「你從來都是」這種語句很可能使矛盾激化。
15.增加身體接觸
摟著孩子的肩膀說話，或拉著他的手講道理給他，用眼睛正視孩子，能達到恩威並用的效果。
16.批評和鼓勵相結合
批評後加一點鼓勵，不僅能使孩子儘快改正錯誤，還能引導孩子向自己擅長的方向發展。
來源：班主任研究會
原標題：《「特殊時期 特別家教」(總511期)》
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