【媽瘋說】首期終於給辦了！
這是我腦子裡晃蕩了三年的名字，
終於落地成真了。
感謝首期嘉賓——冬梅姐的無私分享。
做了四年媽瘋窩了
一直希望把給媽媽交流的平臺落地，
面對面更真實，
讓媽媽影響媽媽！
今晚在獨角獸遊戲化學習中心內
20位媽媽不懼風雨準時赴約
在吸引力法則的作用下
遇到磁場相同的彼此
真心說一句
「媽媽們，我們真的很棒！「
εǒз
【媽瘋說】第一期
錄音筆記整理
由《北極時間》說起
——家長如何培養孩子閱讀和寫作的能力
（因為內容超豐富，滿意媽根據錄音和丹姐的PPT略做了整理和刪減）
本期嘉賓：劉丹（冬梅）
冬梅是她的自然名，因為她還有一個身份環保工作者與自然教育的推動者，兒童英語教育、文學教育實踐者，大家之後可以慢慢了解她 。今晚她的身份就是媽媽，是《北極時間》這本書的作者——周徽音的媽媽，大家也可以叫他徽音媽。一個一直在默默培養和支持孩子成長成功的普通又不普通的媽媽。大家一定最常問的就是，「培養這麼優秀的女兒，你是怎麼做到的」。今天就讓我們一起來聽聽別人家的孩子背後的她的母親的故事。其實一切的背後沒有奇蹟而是堅持。
想了解《北極時間》可以閱讀滿意媽的這篇推薦文：15歲東莞女高中生赴芬蘭一年，20萬字日記出版揭秘交換生的真實生活
」有言在先「
連夜想抓住這個感覺把筆記整理出來和大家分享，因為是聽錄音，有些口語化的地方我儘量調整但也會略顯不通順，敬請諒解。另外，我們都是從媽媽自己的理解與經驗交流出發，暢談所得，不代表都是準確的或權威的，但很真實，閱讀時請保持自己的判斷與分析，並結合自己的孩子情況吸取所需即可，請不要對大家的分享做評價。如有不妥之處也望包涵。
為什麼如此選題
這是一場風雨無阻的相約，座無虛席
和丹姐一見面就討論起為什麼今晚如此選題，為什麼是閱讀與寫作？
1、這是每個媽媽都很關注的話題，而且在丹姐眾多可以分享的內容裡，這個主題最有共鳴。
2、希望在有限的時間裡能夠給到到場的媽媽們最有效的收穫。以往丹姐的分享經驗，每次都希望把自己所有的內容分享給大家，但2個小時往往不夠用，可以分享的東西太多了，除了閱讀與寫作，還有伴隨徽音成長最不可缺少的自然教育的話題，關於她的英文寫作培養以及如何使孩子建立強烈的目標感、自主學習能力、時間管理能力的獲得等等。以後有機會再慢慢分享吧！畢竟陪伴孩子不是一蹴而就的事情。
3、現代人們對閱讀的缺失與誤區太嚴重，如何能夠給孩子更好的閱讀氛圍與影響？在忙碌的生活裡，太多人一年讀不了幾本書，或者家裡有質量的藏書太少甚至沒有，現在碎片化的閱讀過盛，買書也是趨向於功利……去到書店都是快餐文化、經營經、偽雞湯擺在最前面……都是非常糟糕的現象。舉個例子，眾所周知猶太人非常聰明，卻不知道他們的聰明來自於對知識和教育的崇拜，以色列人均家庭藏書世界第一。曾經看過一個機構的調研數據，顯示國內40%的家庭藏書不超過20本。這就是現狀。
孩子的閱讀為什麼要重視起來？
很多人會說我的孩子未來做運動員，做科學家，看似不需要大量的閱讀，為什麼一定要閱讀？而事實是孩子閱讀什麼樣的書，對未來學習的影響是至關重要的。比如徽音，小學四年級以前學習成績並不是非常拔尖，但是五年級以後學習後勁特別足，學習起來既輕鬆效果又好。為什麼如此， 我覺得就是厚積而薄發，閱讀量的積累使然。小升初英語是滿分，中考英語也是滿分的，這意味著作文是滿分的，不只是中文還有英文。而她從來沒上過任何補習班，比如作文寫作班。有人說她爸爸是作家，是不是天生的，基因遺傳？但其實不是，小學三年級老師要求寫作文，她還不會寫，自己也很焦慮。作為父母，我們經過商量，就建議她寫作量不夠，可以從寫日記開始試一試。
作為父母，看到孩子寫作不好，第一選擇大多都會送去培訓班，效果可能因人而異。我們在經驗中總結，這個時候不是要教她如何寫，學習技巧，而是大量的閱讀積累，在此基礎上再學習一些創意寫作的理論和方法，可能事半而功倍。
徽音小時候每周去圖書館借書，閱讀一直都是有的，在幼兒階段就主要是親子閱讀，陪伴到她可以自主閱讀為止，但依然會保持閱讀的交流與分享心得。我和她爸爸分析她小時候寫作遇到困難是因為幼兒階段繪本閱讀為主，圖多字少。於是加大閱讀量後，大約半年的時間才有變化。很多心急的媽媽會覺得半年太久了，希望交給補習班立竿見影。但實際上是不是真的找到問題的源頭呢？寫作與閱讀是分不開的，兩者之間就是源和水、本和末的關係。
腹有詩書氣自華，閱讀有價值的經典，從心靈上薰陶，變成一種生活方式。
關於寫作能力的培養之經驗分享
1、不能為了寫作而寫作。高品質的閱讀、有效的閱讀、大量的閱讀。
2、高中時徽音和同學探討，中文寫作強的人英文寫作也不會差，母語的寫作水平直接影響外語寫作。英語和後來的芬蘭語都是她自學的。主要還是和母語的基礎沉澱與學習習慣有關。學習能力的養成受益終身。
大家都想知道我到底是怎麼做的？教育是沒有定式的，我的經驗只能是給大家做一個參考，每個孩子都是獨一無二的，每個家庭的環境也各不相同。
高質量的親子閱讀非常重要。有的時候我們打著哈欠所謂的陪著孩子閱讀了，但實際上並沒有投入其中，其實是沒有效的。
閱讀能力重要嗎？
家庭書香閱讀氛圍很重要。小時候在她觸手可及的地方都是書。在馬桶旁邊也放了一個小的書架，不斷地更新。無論到客廳、臥室任何地方都有書，最高峰家中藏書有10000冊，搬家時精簡掉了，但依然是非常大的工程。現在積累下來家庭藏書又有近萬冊了，讓孩子生活在被書包圍的環境裡。
陪伴引導閱讀小心得
認真做著筆記的媽媽們
利用好圖書館免費的閱讀資源。從自己可以閱讀開始辦了借書卡。但是家長一定要幫助孩子辨別和把關閱讀什麼書。
利用好寒暑假，大段的時間開展閱讀。徽音就遇到的問題是經典閱讀不夠。到了高中以後發現中文的傳統經典閱讀量不夠。爸爸要求時她覺得不願意，但到了長大後隨著自己寫作的需求提升，才更發覺閱讀量還是少了。作為媽媽要支持孩子閱讀，鼓勵而不要損傷孩子的閱讀興趣。在暑假快要放假時在數字圖書館找圖書，列書單，這些書是在圖書館可以借到的。上班時把她放到圖書館，下班再接她，就成了圖書館裡的「常住戶」。
要儘量多的給孩子自由閱讀的時間。就是閱讀不是老師布置的，一定要閱讀的書目。曾經有一個案例。有一個學校兩個班，其中一個班有語文老師，另一個實在沒有語文老師，於是校長決定做個實驗。沒有語文老師的這個班由校長挑選一些經典書目，閱讀經典，高考時發現，沒有語文老師但是有海量閱讀的班級語文考試成績卻遙遙領先有語文老師的班級。
徽音小時候為了有自己的閱讀時間，為了讀書而裝病，在家休息看書就好了。一兩個月兩三個月就會出現一次這樣的「病」，以至高一結束後忽然提出去芬蘭，乾脆休學一年去閱讀和寫作。一場更大的」逃學「蓄謀已久。但是經過溝通她需要這樣的一年，作為父母我們支持了她，而事實證明這樣的」逃學「經歷太寶貴了。
給孩子自由的時間，不要用父母的意志填滿孩子所有的時間。讓孩子在假期的時候養成自由閱讀習慣是非常幸福的。
關於要不要寫日記？徽音其實是非常反感的。曾經英國遊學18天，父母要求她記錄下來這個經歷，結果她一個字都沒寫。她以為她會記得，多年過去其實吃留下一些碎片化的記憶。而這次北極時間的記錄，她自己會感嘆，原來我是一個這麼熱愛生活的人。很多時候時間一久寶貴的經歷就會淡忘了。而記錄不僅可以給自己寶貴的回憶，還可以影響很多人。
孩子在小的時候其實會很害怕寫東西，這時候可以讓孩子用語言描述，有媽媽幫忙記錄下來。等孩子長大一些翻看會發現這是多麼有意義，等她可以自己書寫自然就會將記錄這件事情延續下來。
小孩子語言是非常靈動的，這時候沒有記錄下來以後都會是遺憾。關於徽音小時候的妙語連珠，沒有記錄，就隨著時間溜走了，再也找不回來了，只有模糊的記憶。
家長與孩子的溝通，特別是進入青春期，她怎麼說你也不明白，你怎麼說她也不理解的時候，文字溝通是一個不錯的方法。用書寫的方式她沒有辦法馬上反駁，而且文字可以把自己的邏輯思維梳理的更清楚，更有條理。比如《北極時間》中家書抵萬金板塊裡有一篇爸爸跟女兒說關於哲學的書籍的事情。爸爸從小就一直在不懈的努力想把自己喜歡的哲學和文學評論的書給女兒也閱讀。開始女兒是牴觸的，而當爸爸看到有一天女兒也書寫了一篇哲學相關的文章時，興奮的寫給孩子一封家書，分享相關的書單。不僅讓孩子感受到了父親的關注更拉近了父女的感情與精神交流。
鼓勵孩子真實的忠於生活的寫作。我一直做的是和傳統的語文教育抗衡的一個鬥爭，現在的命題作文大多時候教孩子必須這樣做，必須這樣寫，哪怕沒有這樣做也要這樣寫。比如，我有一個朋友的孩子假期有一個作文作業，「我給媽媽做了一頓飯」為題。但這個假期他們全家去旅行了，根本沒有機會做飯。但必須要寫這樣的作文於是只好虛構，寫的不是內心流淌出來的東西，虛構不真實的東西是不對的。
徽音小時候寫過一篇「小公雞下蛋」，我覺得寫的很生動有趣，但老師的批覆是：你這篇文章違背了生活的常識，小公雞怎麼可以下蛋呢？雖然老師沒有說錯，但是卻剝奪了孩子天真的語言與她這個年齡段對生活的理解。
父母可以做的就是保護孩子的想像力。比如小公雞下蛋，不要用條條框框限制孩子去想想。寫的好就要去鼓勵她，沒有絕對的對與錯。
讀萬卷書更要行萬裡路。除了閱讀，提升寫作能力，另一方面就是走出去。旅行的過程中，家長總是會幫孩子事無巨細安排好，或者用自己的視角去灌輸知識給孩子。很多時候只是我們覺得孩子並沒有專心在某件事情上，但實際上他在用自己各種感官去感知這個世界，這個對寫文章也有很大的幫助。不要扼殺她用自己的方式去了解學習。
培養孩子的觀察力。帶孩子多走進大自然。植物的智慧動物的智慧……讓孩子用感官去觀察，有意識的做邏輯思維思辨能力的培養。家長適時的做一個引導。
帶孩子怎麼樣去打開一本書？
1、引導孩子喜愛閱讀紙質書。充分調動五感從認識即將閱讀的這本書開始。感受書香，聞味道、摸質感，觀察書籍的外觀設計等。比如封面，一般有標題、副標題，副標題大多可以幫助孩子更好的對一本書形成最初的認識。此外現在裝幀設計好的書籍都還有書腰，著名作家的推薦文等也對展開一本書的閱讀有很好的幫助。
2、閱讀作者簡介、出版信息、篇章和目錄，圖片等。更加全面的了解與熟悉一本書更深層次的信息。此外如書的出版社、二維碼等等，都可以慢慢讓孩子積累和認知對好的出版社的識別。
3、用心讀一本書的序，了解書的創作背後的故事。
帶領孩子閱讀一本書的時候可以根據這樣的引導方式，激發孩子對書本的興趣。
自由交流時間
媽媽們的話題都很精彩
現場的大家都十分熱情，帶著自己的問題和大家一起交流，也有很多媽媽自帶「法寶」各有各的伴讀絕招，聽的滿意媽也是大感慚愧，我的娃簡直就是放養的啊。在此滿意媽也結合錄音做了提煉和梳理，不全面但是儘量規整了一下常見問題，希望我們的交流與碰撞出的經驗也給更多的媽媽有所幫助與借鑑。
問題一：
四年級男孩子有很好的閱讀習慣與閱讀基礎了，也喜愛閱讀，無論中英文的閱讀都非常好，但就是對文字不感興趣，不願意書寫，甚至略帶牴觸，口頭表達都沒問題，但是寫就不願意。該怎麼辦？如何才能讓孩子在這個小叛逆的時期邁過難關又不會打擊他已有的良好的閱讀習慣？
探討參考：
1、作為家長不焦慮，不急躁，放下包袱，做好全心陪伴
2、假期裡買配套教材的字帖，讓孩子練習起來。
3、適當的獎勵誘惑。比如鼓勵完成文字的練習與學習後可以滿足他對喜愛的閱讀或科學實驗等非常感興趣的愛好的相關願望。
4、積極鼓勵，並給與不斷地表揚。
一起邁過這個坎。
媽媽們做足了功課有備而來
問題二：
孩子準備上小學，從小母親在英語閱讀的陪伴非常充分，英文閱讀量很大，在陪伴孩子英文閱讀也經歷了幾個階段和大家分享：第一階段叛逆，親子共讀陪伴她接受和喜愛英文閱讀。第二階段，閱讀內容難度升級時，孩子也遇到瓶頸，這麼難我們怎麼會閱讀呢？但經過半年的努力，耐心的陪伴，衝過這個難關，當他開始可以閱讀時，成就感支持孩子自動進入下一階段的閱讀。但依然有問題想得到冬梅姐的建議。就是中文閱讀應該如何漸漸加入，有什麼技巧分享。希望提前取經。雖然現在也不急於孩子的中文閱讀，但未雨綢繆。
探討參考：
1、首先非常敬佩與祝賀這位媽媽以及為孩子培養和奠定了這麼好的學習基礎。越小掌握一門語言未來對語言的應用就會越強，現在在閱讀英文書籍的同時慢慢對接入中文閱讀。
2、陪伴孩子閱讀的時候一定要有交流。
3、推薦給孩子的書都是自己閱讀過的。和孩子有共同語言是促進親子關係，讓孩子持續閱讀最好的方式。
4、和孩子一起分享。而且是有技巧性地引孩子產生對推薦書籍的興趣。比如分享和這一本書發生的故事，讓孩子產生好奇，到底是什麼樣的書讓媽媽有這樣的故事，我也要讀一讀這本書。
5、給孩子準備一個筆記本，把自己閱讀看到的信息記錄下來。哪怕是圖畫加拼音都要養成記錄的習慣。
6、家長對於推薦的書籍也要篩查甄別，不一定官方的就是正確的，不盲從。
7、徽音的案例，曾經和同學之間交流閱讀也買過一大摞暢銷小說，被媽媽發現了。媽媽沒有批評他而是和女兒商量，把這些書鎖進了柜子，約定兩年後如果她還是覺得這些書閱讀有價值就讀吧，但是到那時可能自己就已經覺得這樣的書沒有可讀性了。
8、期刊推薦。少年文藝、讀者、青年文摘都是固定訂購的。還有兒童報、藝林。為了培養幽默感也與訂過《幽默與笑話》。
問提三：
關於閱讀的輸入與輸出。如何讓孩子在從小積累的閱讀知識裡成長，能夠在未來可以消化吸收並轉化成自己的東西。
探討參考:
1、很多時候孩子閱讀是應付式的，就沒有起到好的效果。閱讀就是輸入，大量的積累，才能量變產生質變。
2、讓孩子去觀察，當他看到的多了自然就會想要描述出來。大量的輸入自然會轉化成輸出。
3、不用擔心每一本書都必須讓孩子讀後就記住，你讀過的每一本書，你走過的每一條路都成就了現在的你，很多書籍在無形中滋養了自己，在不知不覺中其實已經產生了影響。
問題四：
我的孩子很熱愛寫作，但是作為父母，沒有從事寫作的家人或經驗，不知道如何在孩子興趣進一步發展的道路上給到孩子適當的幫助。
探討參考：
可以有意向性的了解適合孩子作品發表的期刊雜誌或新媒體平臺，前期，父母可以幫助孩子通過電子平臺投稿。當孩子發現自己寫的東西可以變成鉛字排版出現在眼前是莫大的鼓勵與開心。這個問題可以私下溝通，推薦一些自己所知的好的兒童作品發表平臺。
問題五：
父母在親子陪伴過程中如何分工和扮演什麼樣的角色？
探討參考：
徽音的家裡，嚴母慈父組合。每次媽媽也會有發火失控。無論是父親還是母親都應該為了孩子去成長。當兩個人都為了這個目標去成了拉近家人關係的催化劑。比如徽音學習遊泳，可能繼承媽媽不會遊泳的基因，但爸爸這是擔當了很好的榜樣作用，雖然也不會遊泳，但是媽媽一次報了兩個名額，父女一起學，結果徽音學會了卻沒能堅持，但現在遊泳不僅治好了爸爸的腰椎間盤還成了爸爸很好的一項體育愛好。
問題六：
孩子還小，但為了給孩子未來鋪墊，在閱讀經典和著作在孩子什麼階段切入文學讀物比較適合，經典的閱讀是否需要適齡篩選？
探討參考：
分層閱讀是一定要的。國外老師對孩子的語言能力評估，然後根據評估推薦適合的閱讀，然後一步步提升。個人認為適合小齡段孩子的是一些經典童話，如伊索寓言、小王子、一千零一夜等，富含一些奇幻色彩，當然也可以包括科學、自然類讀本等。中國的經典名著還是適合大一點孩子閱讀理解。
問題七：
我是一個錯過了孩子童年閱讀陪伴的媽媽，現在對孩子只能說是像」欠債「來不及補償的階段，我該怎麼辦？有沒有一些快速的方法改進孩子的寫作水平？
探討參考：
教育的契機錯過就是錯過了，雖然有些遺憾，有些從小的積累無法從頭來過，但是也不需要焦慮，一句話，任何時間開始都不晚。徽音英語的學習也是從五年級才開始的，但學的晚並不代表不行。只要方法得當。另外，目前的情況個人建議是，一、媽媽自己花點時間，研究提升孩子的閱讀與寫作。從現在開始加入親子閱讀陪伴，耐心的陪伴著孩子慢慢的改善閱讀與寫作的能力，不要只是訓導而是和孩子持之以恆的共同面對問題解決問題。二是請專業的老師給予指導。當然最重要的就是厚積而勃發，這是任何人都替代不了孩子的，這個只能由孩子自己來達到，而父母是需要更好的耐心與陪伴，陪他度過難關。
時間總是短暫的，聊起孩子也許媽媽們在一起三天三夜也是聊不完的。還是那句話，陪伴才是最長情的告白，看到別人的成功背後沒有奇蹟只有堅持。等待孩子的成長，讓我們一起靜待花開。首期媽瘋說圓滿結束了，但持續的生活還未停止，希望今後繼續一起學習一起探討互相取經。
徽音成長過程中的訂閱書單
就知道這是你想要的。
三年級推薦課外閱讀書目
一、誦讀類
（一）古詩詞誦讀（《小學生必背古詩70首》）
（二）古文誦讀《孔子論三友》（《論語》）
（三）現代散文
1.白色山茶花(臺灣)席慕蓉
2.匆匆朱自清
3.春天吹著口哨劉湛秋
4.金色花(印度)泰戈爾
二、必讀類
（一）童話故事
1.《格林童話》（20篇）
<1>灰姑娘、<2>小紅帽、<3>三種語言、<4>白雪公主、<5>十二個獵人、 <6>裁縫和鞋匠、<7>睡美人、<8>小鹿弟弟、<9>星星銀幣、<10>三兄弟找幸福、<11>三隻小鳥、<12>三件寶、<13>勇敢的王子、<14>會唱歌的骨頭、<15>聖母的孩子、<16>金鳥、<17>布勒門的音樂家、<18>百靈鳥、<19>大拇指、<20>青蛙王子。
（二）神話故事
1.盤古開天、2.上帝創世的故事、3.女媧造人、4.上帝造人的故事、5.梵天創世的故事、6.天神創世的故事。
（三）成語故事
1.畫龍點睛、2.一葉障目、3.天衣無縫、4.世外桃源、5.對牛彈琴、6.水中撈月、7.畫蛇添足、8.百步穿楊、9.東施效顰、10.螳臂當車、11.朝三暮四、12.一箭雙鵰、13.老馬識途、14.殺雞嚇猴、15.此地無銀三百兩、16.騎驢找驢、17.自相矛盾、18.空中樓閣、19.黔驢技窮、20.返老還童、21.對症下藥、22.熟能生巧、23.杞人憂天、24.按圖索驥、25.解鈴還須繫鈴人、26.塞翁失馬、27.杯弓蛇影、28.狐假虎威、29.鴻鵠之志、30.一舉兩得、31.為虎作倀、32.葉公好龍、33.望梅止渴、34.濫竽充數、35.三人成虎、36.瓜熟蒂落、37.瓜田李下、38.鷸蚌相爭、39.夸父追日、40.鑿壁偷光、41.滄海桑田、42.草船借劍、43.盲人摸象、44.囫圇吞棗、45.入木三分。
（四）科普讀物
1.十萬個為什麼（新世紀版）（動物分冊）；2.十萬個為什麼（新世紀版）（植物分冊）
（五）中外小說
1.《木偶奇遇記》(義大利)科羅狄、2.《綠野仙蹤》（美國）萊.弗.鮑姆、3.《魯濱遜漂流記》(英國)但.笛福、4.《三毛流浪記》（中國）張樂平、5.《伊索寓言》、6. 《宮澤賢治童話》、7.《列那狐的故事》、8.《天方夜譚》、9.《130個科學遊戲》、10.《東周列國志故事》、11.《成語故事365》、12.《一百個中國孩子的夢》、13.《我們的母親叫中國》、14.《小兵張嘎》、15.《三寄小讀者》冰心、16.《皮皮魯傳》鄭淵潔、17.《肚皮上的塞子》、18.《烏丟丟的奇遇》、19.《我要做個好孩子》、20.《靈性的王國》、21.《愛的教育》
2010年徽音的期刊訂閱清單
青年文摘 半月刊
小學科技 月刊
中國油畫 雙月刊
快樂青春·經典閱讀（小學版） 月刊
童話王國·美麗故事 月刊
作文之友(小學版) 月刊
兒童安全自救必讀 月刊
同義反義近義組詞造句大全 全年刊
幽默與笑話（少年·下半月） 月刊
少年智力開發報.小學34年級思維訓練 周一報
中國少年英語報（4年級版） 月報
2017年徽音家的書單
我只能幫你到這裡了
一、2016、2017年度花地文學榜
年度長篇小說：遲子建 《群山之巔》
年度短篇小說：方 方 《雲淡風輕》
年度詩歌：柏 樺 《為你消得萬古愁——柏樺集（2009-2012）》
年度散文：金宇澄 《洗牌年代》
年度文學批評：張新穎 《沈從文九講》
年度網絡小說：酒 徒 《烽煙盡處》
格非的《望春風》、胡弦的《沙漏》、韓少功的《槍手》
祝勇的《故宮的隱秘角落》、洪子誠的《材料與注釋》、黃蓓佳的《童眸》
二、徐仁修的書
《動物記事》、《自然四季》、《家在九芎林》、《仲夏夜探秘》、《思源埡口歲時記》、《猿吼季風林》、《荒野有歌》、《大自然小偵探》、《與大自然捉迷藏》、《村童野徑》、《中國國家地理—探險途上的情書》（全三冊）：《猜猜我是誰》《誰在躲貓貓》、《大自然的顏色》。《不要跟我說再見，臺灣》、《自然生態散記》、《自自然然》大樹文化
三、《沙鄉年鑑》、《教出孩子生存力》、《探索大地之心》（約瑟夫·克萊爾著）、《驚奇之心》（蕾切爾·卡遜著）、《生命的四季—華德福學校的植物課》、《植物園裡的自然課堂》（上海植物園著）、《自然學校十年生活札記》（自然學校著）、《遊學自然》（清水著）、《參與式環境教育活動指南》（日中環境教育協力會著）、《自然，是最好的老師》（約瑟夫·克萊爾著）、《少年小樹之歌》（佛瑞斯特·卡特著）
四、《種子的勝利:穀物、堅果、果仁、豆類和核籽如何徵服植物王國,塑造人類歷史 》、《中國鳥類生態大圖鑑》《中國昆蟲生態大圖鑑》、《常見蝴蝶野外識別手冊》、《常見昆蟲野外識別手冊》、《常見蝸牛野外識別手冊》、《都會野花野草圖鑑定》（鍾明哲著）、《野花999》、《野果遊樂園》、《自然觀察叢書：鳴蟲音樂國》、《怎樣觀察一朵花：發現花朵的秘密生活》、《怎樣觀察一棵樹：探索常見樹木的非凡秘密》、《昆蟲臉書》
五、河北教育出版社的「20世紀世界詩歌譯叢」
20世紀世界詩歌譯叢格雷戈裡·柯索詩選上下冊
20世紀世界詩歌譯叢—二十世紀俄羅斯流亡詩選（上下）
20世紀世界詩歌譯叢第四輯：1950年後的美國詩歌:革新者和局外人(上下)
20世紀世界詩歌譯叢—非洲現代詩選(上下)
雅姆抒情詩選——20世紀世界詩歌譯叢
谷川俊太郎詩選20世紀世界詩歌
20世紀世界詩歌譯叢第一輯 安東尼奧.馬查多詩選
20世紀世界詩歌譯叢:梅利爾詩選
波普拉夫斯基詩選20世紀世界詩歌譯叢
安娜:布蘭迪亞娜詩選
曼德爾施塔姆詩選
六、花城出版社東歐文學系列叢書
（藍色東歐） 垃圾日
無止境(從利沃夫到克拉科夫)
沒有聖人沒有天使 (藍色東歐)
(藍色東歐)捍衛熱情
第二空間
帶馬嚼子的靜物畫
路邊狗
羅馬尼亞當代抒情詩選 (藍色東歐)
藍色東歐(第3輯):索拉裡斯星
藍色東歐(第1輯):石頭城紀事
花園裡的野蠻人
我的瘋狂世紀(第一部) (藍色東歐)
石頭世界 (藍色東歐)
恥辱龕
(藍色東歐)三孔橋
海上迷宮
(藍色東歐)接班人
藍色東歐(第2輯):父輩書
終極親密 (藍色東歐)
(藍色東歐)無常的夏天
一日情人 (藍色東歐)
查特·蓋佐短篇小說精選:遺忘的夢境
權力之圖的繪製者 (藍色東歐)
錯宴
關於媽瘋說
關於【媽瘋說】，滿意媽已幾經醞釀了三年，從創辦媽瘋窩開始，就堅持這是一個媽媽為媽媽打造的新媒體平臺，為了讓媽媽成為全家親子陪伴的紐帶，我們長期組織和發起周末親子輕活動；為了讓媽媽更好的找到適合自己孩子的培訓教育，我們親測、探店各類優質的教育資源與機構；為了讓媽媽自身成長與滋養，我們舉辦媽媽沙龍，由內而外提升自我；為了父母更好的成為孩子的榜樣，我們邀請專業的老師開展媽瘋「父母養成實戰營」；為了讓媽媽在自己努力打拼的同時被更多的人看見與結識朋友，我們開闢媽瘋榜與媽瘋集結號，作為線上專欄，讓媽媽遇見媽媽，讓媽媽抱團取暖。帶娃的日子裡，我們還有能量。2019，將開闢新形式——【媽瘋說】，面對面，更真實的呈現媽媽自己的故事，通過吸引力法則遇到相同磁場的彼此。
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