給娃娃貼嘴巴？多簡單呀，可是蒙住眼睛，就變得不簡單了。今天就讓我們跟隨二年級的小朋友一起來玩一玩這個遊戲吧。看一看在遊戲中都發生了什麼有趣的事情！
上課了，老師從身後拿出一張紙，我一看紙上的小丑，心想：怎麼這個小丑沒有嘴巴呢？正當我好奇的時候，老師解開了我心中的疑問，原來今天要玩貼嘴巴的遊戲。遊戲開始了。首先，季新又上場了，老師幫他把眼睛蒙了起來，他在原地轉了三圈，然後只見季新又拿著嘴巴很快的向黑板走去，好像能看見一樣。他毫不猶豫地把嘴巴貼了上去，他摘下眼罩一看，就低了一點，還算標準。老師又請了一位女同學上來，她就沒有季新又順利，只見她拿著嘴巴在教室裡東走走，西走走，完全迷失了方向，走著走著她撞到了牆上，這一會兒時間到了，她想都沒想就直接貼到了那面牆上。她摘下眼罩一看，發現自己完全貼錯了地方，整個班級都樂了。終於輪到我了，我在原地轉了三圈，拿著嘴巴往前走著，我聽到同學們都在為我加油，我心想：我一定要成功呀！等我到了黑板前面，我摸了一摸那張紙，確定了大概的位置就把嘴巴貼了上去，貼好後我迫不及待地摘下眼罩一看，我居然貼準了，我高興極了，同學們也為我歡呼著。評：小作者完整記敘了遊戲過程，將遊戲描寫的生動有趣，運用恰當的動詞，準確地描寫了人物的動作。今天，我們玩了一個遊戲，叫貼嘴巴，老師拿出一張畫，畫上畫了一個小丑，只不過小丑沒有嘴巴，正當我奇怪的時候，老師就說：「今天我們來玩貼嘴巴的遊戲吧！」首先上場的是小明，只見老師給他蒙上了一塊綠色紗巾，讓他轉了幾圈，只見他一會兒撞桌子，一會兒摸椅子。後來老師拉了他一把，他才朝黑板走去，小明摸了摸黑板，「啪」的一下，嘴巴被貼在了鼻子上，下面頓時哄堂大笑，他拉下蒙著眼睛的紗巾，一看自己貼錯了地方，他垂頭喪氣地走下了臺。終於輪到我了，一塊綠色紗巾從天而降，蒙住了我的眼睛，眼前頓時一片漆黑，老師帶我轉了三圈，我像企鵝一樣晃晃悠悠的向前方走去，我的心砰砰直跳，同學們七嘴八舌的說著，一時之間我不知道該聽誰的，我好不容易摸到了黑板，手心不停地出著汗，我摸了又摸，心想：怎麼辦呀，我不會貼不對吧。我想起老師用筆塗了小丑的鼻子，我腦海裡閃過了一道光，我摸到一個粘粘的地方，心想：嗯，是鼻子，我比劃了一下，毫不猶豫地貼了上去，我迫不及待地摘下紗巾。「耶， 我貼對了！」我高興地歡呼了起來，同學們也為我鼓起了掌。評：小作者把蒙住眼睛後貼嘴巴的動作寫得多生動呀，抓住細節將遊戲描寫得十分有趣，讓人看了意猶未盡。上課啦！今天是一節遊戲課，老師拿出一張畫著胖娃娃的圖貼在了黑板上。正當我好奇時，老師又從課桌裡拿出一張紙嘴巴，這更另人好奇了，我心想：這是要玩什麼遊戲呢？老師講解了遊戲規則，我一聽恍然大悟，原來是「貼嘴巴」遊戲啊。遊戲開始了，只見老師叫了小明來貼，首先老師用眼罩蒙住了他的眼睛，然後讓他轉了三圈，小明暈頭轉向地向前走著。下面的同學們一起喊著：「加油，加油！」小明走走停停，過了好一會兒才走到了黑板前，他想都沒想就把紙嘴巴貼到了黑板上，結果貼到了其他地方，同學們都笑了起來。終於選到我了，我心裡非常緊張，我把眼罩蒙到了自己眼睛上。老師讓我轉了幾圈，然後我東走走，西撞撞。終於走到了黑板前，我摸索著小心翼翼地把紙嘴巴貼了上去。我摘下眼罩一看，驚喜的發現紙嘴巴貼的位置非常好。我開心極了！很快遊戲就結束了，但是教室裡還迴蕩著歡聲笑語，大家都還意猶未盡呢！評：文章開頭新穎，一下子抓住了讀者的眼球，小作者通過動作，語言描寫將同學和自己的遊戲過程描寫的生動有趣。我玩過很多遊戲，有捉迷藏，有老鷹捉小雞，有貼嘴巴。其中，我最喜歡貼嘴巴的遊戲。今天，我們就玩了貼嘴巴的遊戲。當老師說出這個遊戲的時候，有的人自信滿滿地把手舉了起來，有的人激動地直接跳了起來，還有的人害羞的把身體縮了起來。出乎意料，老師第一個就叫到了我，她用一條綠色的紗巾把我的眼睛蒙了起來，眼前頓時一片漆黑，伸手不見五指，那一刻我的內心特別緊張，害怕貼不好惹大家笑話。首先老師讓我轉了五圈，頭開始暈了，但我想到了一個辦法，用手一直摸著旁邊的桌子，順著桌椅向前，我一直不停撞著桌子和椅子。我走著走著，終於到了黑板旁，就在我要把嘴巴貼上去的時候 ，周圍傳來了很多聲音，有很多人都搶著說，我就假裝聽不見，不管他們說什麼，我只管貼自己的。我在黑板上摸索了一會兒，然後確定了位置，把嘴巴貼了上去，貼完嘴巴我立刻摘下了紗巾。我一看，高興地一蹦三尺高，因為我發現自己貼的非常準確，老師和同學們也都誇獎了我。緊接著是另外一個人，可是因為他轉的圈數太多了，最後都把嘴巴貼到鼻子上面了，惹得同學們哄堂大笑。評：小作者通過排比細膩地刻畫出了教室裡的氛圍，運用大量動詞來描寫遊戲的整個過程，生動形象的描寫出了一場精彩的遊戲。
今天是與眾不同的一節課。程程老師帶我們在課堂上完了一個遊戲，名字叫：貼嘴巴。每一個被老師選上臺貼嘴巴的同學，如果貼歪了，大家都會哄堂大笑，當然我也不例外。終於輪到我了。我慢慢走上臺，戴好眼罩，飛快地在原地轉了三圈，當我邁出第一步時，全班同學便哈哈大笑起來。但我沒有理會，我伸出手摸索著，終於，我順著黑板的邊緣找到了那張小丑畫像。我試探著紙張大致的方位，把那張紅紅的嘴貼到了畫紙上。當我摘下眼罩的一瞬間，心裡頓時出現了一個念頭：我貼準了嘛！重見光明後，我激動地看向小丑畫像，這才知道我貼的稍微高了一點。老師在一旁鼓勵道：「已經很棒啦！你做得很好！」評語：小作者記敘詳細，突出自己在遊戲過程中的動作描寫。語言流暢、生動，結合班級氛圍，表達自己的感受。