「所有的大人都曾經是小孩，雖然，只有少數的人記得。」——《小王子》
長大了的「孩子」，往往不懂小孩子的世界，常常因為他們那些不按常理出牌的瞬間，愛恨交加。
孩子的腦子裡能迸發出多少奇思妙想？
一起來看看這些「腦洞大開」的小學生作文，讓我們順著他們的視角，跟隨他們的腳步，重返童年，領略小孩子眼中的神奇世界！
01這些小學生的詩火了
有一位小學四年級的語文老師給學生們布置了一項作業：抄寫兒童現代詩，但老師也不忘鼓勵孩子們勇敢創新，於是便有了意外的驚喜，這些小學生的詩火了——
1、《颱風爺爺》
颱風爺爺，颱風爺爺
我一切都準備好了
作業擺在 已經打開的窗口上
颱風爺爺，快把太陽趕走
好讓我的作業
趕快飛走
這位小學生說，因為作業太多，下午又有課，肯定寫不完了，恐懼寫作業之餘，深感焦慮，於是突發奇想，如果颱風能把作業吹走就好了，這樣就不用寫作業了。
他說「颱風爺爺」就是幫助除掉作業的「恩人」，真希望現實生活中也有這樣的好心人呀！
孩子啊，你不但敢想，更敢於表達，佩服佩服！
這首詩戳中了多少小學生的心中之痛呢？其實，連老師都被共鳴到了——
「我也跟你一起等颱風，我把你們的作業都放在窗口……」
也是啊！孩子作業再多，也只作一份，老師要批改的卻是幾十人份的作業，誰又容易呢？
2、《作業》
作業作業，請你不要強迫我。
我真的不想和你做朋友，
等到我都會做，字寫好的那一天，
我們就成了好朋友。」
老師表示很無奈，「你要是再寫這樣的寫，我也不想和你做朋友」
忍俊不禁！
3、《時間》
時間，你慢點走，
我還想再多做個美夢，
讓我再睡一會兒……
時間，你快點走，
我在等待下課的鈴聲，
我要飛奔那自由的天堂……
哦，我也希望時間慢點走，讓我再多做一個美夢，而不是起個大早睡眼惺忪地鑽進廚房的煙火氣裡；我也希望時間快點走，陪娃寫作業時那些劍拔弩張的時刻如果能直接跳過就更好了！
就像老師評語裡形容的，時間最好變成你手中的橡皮泥，想長就拉長，想短就捏短！
雖是異想天開！想想也美啊！
4、《兔子的心聲》
她本該好好陪伴我
或給我一根胡蘿蔔
而不是把我送給別人
也不經過我的允許
可見從來沒有人把兔子放在眼裡
其實我還是很想念她
希望她早點把我接回去
這位多愁善感的小學生，她把自己代入到兔子的角色上去思考，從而把被主人忽視、拋棄的幽怨表達得淋漓盡致。
最後兩句卻有了反轉，即使從來沒有人把自己放在眼裡，可「我」還是很想念她，希望她早點把自己接回去。
莫名地感到心酸，為什麼我隱隱感覺小作者在借物喻人呢？或許跟我童年的經歷有關吧？
小時候，父母為了生計要出遠門，又怕我和弟弟哭鬧不依不饒，他們便把我們帶到爺爺奶奶家玩，說是晚上就來接我們，然而他們一走便是很久（具體多久其實不記得了），剛開始的幾天，我們常常哭鬧，心裡也暗戳戳地生過他們的氣，但是時間越久，怨恨便化成思念，天天都盼著他們早點回來接我們。
02男孩6歲出口成詩，8歲時意外爆紅
這首膾炙人口的童詩應該很多人都曾讀到過——
這位小詩人名叫朱爾，童詩發表在2012年7月28日，南方報業旗下的天空城兒童創作社區，那時他剛剛8歲，過完那個暑假即將上小學三年級。
而據朱爾的媽媽郭江山介紹，其實這首詩是朱爾6歲時創作的。
當時朱媽媽無意間問了兒子一句：「你出生前在做什麼呀？」
小朱爾隨口一答，便是這首詩的內容。
朱媽媽一直有給孩子記成長日記的習慣，於是便將這些話記錄了下來，變成了一首小詩，並發表在微博上（2010年9月）。
我覺得小孩是一個特別神秘的存在，他小的時候說的話都十分稚嫩有趣，那我當時就留了個心都把它們記下來了。」朱媽媽在採訪時說，「這次剛好有一個『小學生詩歌節』，我把他幼童時期的很多話都找出來進行整理，就變成了一首首的小詩來進行投稿，《挑媽媽》也是其中之一。
朱媽媽表示，現在回過頭來看這些東西，她依然很感動。
兒子對我的那種信任，那種滿滿的愛，這首詩全都表達出來了。而且他說這些話都是不假思索的，這些都是他心裡最真實的一個表達。所以，我也覺得很榮幸，他可以這麼說。
朱媽媽說，朱爾從小思維敏捷、語言很生動，經常語出驚人，也喜歡提一些奇怪的問題，善於溝通，擅長用語言來表達一種熱情洋溢的情感。
「媽媽你看見我的時候心裡是不是長出一個花園？」類似的話經常從他嘴裡冒出來。
03僅時隔兩年，曾經很有天賦和想像力的孩子，卻寫不出那麼美好的文字了
上了小學後的朱爾完全不喜歡寫作，甚至對看圖寫話這樣一個簡單的東西也顯得很吃力，這一度令朱媽媽非常苦惱。
朱爾說他的文章一般都不在老師表揚的好作文之列，「寫作文讓我覺得很無聊，我不喜歡靠文字去表達，我比較喜歡靠圖畫去表達。」
「我現在跟我以前不一樣了，腦袋裡沒有想法了，也寫不出那樣的句子了。」
朱媽媽認為這是成長必經的一個過程，她覺得這跟孩子慢慢地接受了一些學校的教育有關係。
學齡前的孩子處在一個「萬物有靈」的世界裡，當時他看一花一草、一樹一木都是有靈魂的，很容易把任何的東西都想像成一個生命。
而當孩子慢慢長大，就會慢慢地喪失掉一些童真，所以便寫不出那樣生動而美好的文字了。
朱爾媽媽說：「他可能會喪失一些東西，但這是社會對他的要求，也是他融入這個社會的一個過程。這些都是有得有失、不可避免的。」
04每個孩子都是藝術家，問題在於你長大成人之後如何能夠繼續保持藝術家的靈性
每個孩子都是藝術家，問題在於你長大成人之後如何能夠繼續保持藝術家的靈性。——畢卡索
在我孩子小的時候，我也曾經覺得他聰明伶俐，妙語連珠，和朱媽媽一樣，我也曾隨手記錄下孩子的童言童語。
我曾經也認為他想像力豐富，將來應該不會為寫作文而抓耳撓腮。然而現實卻將我打擊得體無完膚。
孩子的想像力到哪兒去了？那些言真意切的妙語到哪兒去了？
有人說，孩子慢慢長大了，內心也會被填上複雜的色彩，況且日復一日機械地上課、補習、做作業，循環往復，久而久之，思想便逐漸被一些框框條條所禁錮。
除此以外，我們是否還應該反思，為了保護孩子的探索欲、想像力，我們是否做過有效的努力和正確的示範？
當孩子驚喜地發現路邊成群的螞蟻時，你是否因心急如焚地想儘快趕回家回復一個工作郵件而催促他快走？
當孩子每天問出「十萬個為什麼」時，你是否耐心十足地一一回應了？
當孩子說出一些反常識的「蠢話」時，你是否曾嘲笑他異想天開？
我們太忙了、太焦慮了、太行色匆匆了，很多時候，是我們一點一點將孩子的表達欲、探索欲、想像力毀掉的，是嗎？
我們用理想小孩的樣子，去對照現實的孩子，於是我們不自覺地往他身上貼標籤——
「快點走啦！磨磨蹭蹭、東張西望地，一點都不專注，螞蟻有什麼可稀奇的？」
「魚為什麼會遊？鳥為什麼會飛？一天到晚為什麼為什麼？它們天生就是這樣的，哪有那麼多為什麼？」
……漸漸地，他越來越少發問，因為他知道那會讓你不喜歡。
你的表情告訴他，小孩越大越不可愛，可至於為什麼，他卻不知道。
那麼，你知道這是為什麼嗎？歡迎留言！
——感謝閱讀——
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