經過三輪複習，做了不少模擬試卷。相信大多數同學對中考數學的考點和難點都是心中有數，對於絕大多數題都是滿懷信心；但是這幾類題最讓大家在考前存在疑慮，甚至不少人都已經抱定放棄的決心。其實，不管對待任何事，放棄努力肯定是沒有任何收穫，努力嘗試也許會有意外收穫。
幾何圖形證明與計算的多結論問題是大多數同學沒把握的題型之一。這類題常常作為填空題或選擇題的壓軸題出現，由於需要證明的結論較多，往往圖形的線條較多，給我們的觀察帶來很大的障礙。分析問題時很容易受到無關條件的幹擾。
碰到這類題，如果你沒有思路，可以大膽的採用測量法和估算法排除誤差較大的結論，比如這題AM明顯不等於CN。若這樣還不行，可以重新畫特殊圖形，比如這題如果讓直角三角形的一邊交於B點，另一邊就過C點，這樣一來就很容易得出結論。但是切記畫的特殊圖形只要不和已知條件相衝突，畫得越特殊越有利解題。
二次函數與幾何圖形的綜合題是大多數同學沒把握的題型之二。這類題類型較多，無法通過大量做題熟練掌握每個類型的解題思路，而且這類題靈活多變。解決這類問題需要從總體把握，若動點在函數圖像上，我們可以分四個步驟解決問題：（1）設動點坐標；（2）表示出平行坐標軸和在坐標軸上的線段長；（3）找相等線段或相似三角形；（4）建立方程或函數。按照這個步驟即使不能全對，也能得一定得步驟分，就算得1分也是不小的意外收穫。
求動點的路徑長是大多數同學沒把握的題型之三。這類題的難點在於需要確定動點的位置，重新畫圖。解決這類題需要分步驟思考：（1）確定動點的路徑是弧還是線段，若動點到某定點距離恆等，可以確定是弧，反之則是線段。（2）找到起點和終點畫出動點的路徑；（3）找條件帶入計算。
圖形的旋轉、翻折和平移是大多數學生沒把握的題型之四。這類題的難點在於線條多，數量關係複雜。解這類題要抓住不變的量，找到變化前後的聯繫，尤其是找到特殊圖形。最關鍵的是要能畫出較為標準的圖形，用數形結合思想來解題，也許就豁然開朗了。
定值問題是大多數學生害怕的題型之五。這類題的難點在於所證結論和已知條件的聯繫不明顯，這令我們很難找到解題的突破口。在解決這類題時，最關鍵的是觀察，看圖中又沒和結論有聯繫的等底或等高的三角形，看圖中有無和結論有聯繫相似三角形等。如果有我們可以憑經驗寫一些步驟，求出一些結論。這個也是能得分的機會。
定義新題型是大多數學生害怕的題型之五。這類題主要考查學生現學現賣能力，大多數人常常會因陌生產生心理畏懼，讀題時不能很好領會定義中的關鍵條件，導致做題南轅北轍。解決這類題先要弄清楚定義中的題設和結論。這題由拋物線的對稱性可知，所構成的直角三角形必是以拋物線頂點為直角頂點的等腰三角形，所以此等腰三角形斜邊上的高等於斜邊的一半．又0＜d＜1，所以等腰直角三角形斜邊的長小於2，所以等腰直角三角形斜邊的高一定小於1，即拋物線的定點縱坐標必定小於1。
總之，在解函數有關的綜合題時，注意點、線、面之間的轉化；「點構成線，線構成面」不是簡單的一句話，而是我們解決初中數學綜合題的指導思想。