生活中我們經常會看到這樣的情況，孩子在做作業，家長在一旁拿著手機或刷視頻，或聊天，或處理工作，時不時的對著孩子喊一句快點寫！家長用這樣的方式陪同孩子學習，有沒有想過會對孩子帶來什麼樣的影響，會對孩子產生什麼的心理作用呢？
陪孩子學習的過程中確實有些無聊，孩子在做作業時，家長沒有事情做就會覺得無聊，不由自主地就會拿出手機，刷刷小視頻，玩會小遊戲，可以打發無聊的陪做作業的時光，看著是各做各的事情互不影響，其實無形中會給孩子帶來一些不好的影響。
1.分散孩子注意力。
小學階段的孩子是注意力最不集中的年齡段，尤其是低年級的學生，很容易受到外界環境的幹擾，任何風吹草動都能轉移他們的注意力。如果孩子在做作業的時候，家長習慣性地在一邊玩手機，不管家長玩手機是處於無聲狀態還是有聲狀態，都會對孩子產生不良影響。
當你在玩手機的時候，孩子內心會十分好奇，注意力不由自主的就會轉移到家長身上，內心很好奇媽媽或者爸爸拿著手機在玩什麼，是不是在玩遊戲，是不是在刷視頻之類的，會出現人在曹營心在漢的狀態，時間久了就會養成做事情注意力不集中的習慣，在學校上課時也會是同樣的狀態，直接影響到學習效果。
2.做作業拖拉。
當孩子的注意力從作業轉移到正在玩手機的家長身上，年齡相對較小的孩子，不能做到一心二用，當他們的注意力在家長身上的時候，做作業這件事件就會停滯不前，一旦家長不注意，孩子就會盯著家長看，或者是偷偷幹別的事情，慢慢就會養成寫作業拖拉、磨蹭的壞習慣。會讓孩子養成不好的學習習慣，影響孩子的學習效率和效果，對孩子有害無益。
3.心理不平衡。
孩子正在做作業，突然看到家長在玩手機，內心就會有這種想法，憑什麼你可以玩手機，我卻要寫作業，我不想寫作業我也想玩或者玩手機。自然而然地在內心會給自己一種暗示，做作業的熱情和主動性就會減少，孩子就會故意不寫作業，或者是向家長要求讓自己玩手機，以此來打破這種內心的不平衡，長此以往肯定是沒有好處的。
我們作為孩子的家長，孩子最好的老師，孩子學習的榜樣，一言一行都會影響到孩子。當孩子在做作業或者學習的時候，我們應該給孩子創造良好的家創環境，為孩子肅清一切可能干擾孩子學習的因素。我們自己也要關掉手機或者電腦，暫時停下手裡的工作，和孩子一起學習，可以拿一本書坐在孩子旁邊靜靜的看書，孩子看到家長在學習，也會效仿家長集中精力學習的，這就是榜樣的力量。因此，作為家長我們在陪孩子學習時，一定不要玩手機，看電視，做一些影響孩子學習的事情，而是應該和孩子一起學習或者比賽學習，才是正確的陪同方式。
總而言之，我們在陪孩子學習的時候，一定不要做影響孩子學習的事情，同時也應該肅清家中幹擾到孩子學習的因素，為孩子創造良好的家庭學習環境，不僅有利於孩子養成良好的學習習慣，還可以提高學習效率。