隨著大語文時代的到來，在各類語文考試中，古詩詞的分值佔比越來越重了，一般佔6-12分。課內古詩詞還好，因為老師詳細分析過，所以很好理解。但近年來，課內的古詩詞考得不多，即便考，也是以比較閱讀的題型出現，就是「課內古詩詞+課外古詩詞」結合的形式。大多數時候，古詩詞鑑賞題，都是只考課外古詩詞。這對於考生來講，是一個難點。下面，我將結合近幾年的中考真題，分析古詩詞鑑賞題該如何答題，都有哪些方法。希望同學們，學完以後，能夠融會貫通，舉一反三，對於課外古詩詞再也不懼怕了。
（2017 山東濱州中考）閱讀下面宋詞，完成後面的問題。
請展開想像，用生動的語言描繪「燕歸無語傍人斜，晚風吹落小瓶花」展現的畫面。答案示例：燕子歸來，依傍著人飛來飛去，似乎有情但卻又默默無語；晚風習習，吹落瓶中之花。（畫面通順，語言順暢即可）解析：本題考查描繪意境的能力。描繪詩句展現的畫面不能等同於翻譯詩句，需要在翻譯的基礎上充分發揮想像，補充一些內容，突出詩句的畫面感，營造優美的意境。就此題來說，要注意修飾語的運用，如「依傍著人+燕子的動態（飛來飛去）+情態（似乎有情但卻又默默無語）」「修飾詞+晚風」，同時還要抓住人（或物）、時、地、事四個要素，把畫面描繪豐滿。解題方法：本題涉及到的考點是「把握形象意境」，可以採用以下幾個步驟方法：一是找形象；二是分析特點；三是明確情感；四是描繪畫面。這首詞抒發了作者怎樣的思想感情？ 答案示例：思念家鄉。
解析：此題考查對作者情感的把握能力。結合「遠遠遊蜂不記家」「尋思舊事即天涯」中的「不記家」「尋思舊事」「天涯」等，很容易得出作者抒發了對家鄉的思念之情。
解題方法：本題涉及的考點是「把握詩人的情感」。可以用以下方法：一是看背景；二是看題目；三是看詞句；四是看意象；五是看題材。
（2016 浙江杭州中考）閱讀下面兩首古詩，完成後面的問題。
《月夜》描寫的是____________時節的景象，《早行》描寫的是____________時節的景象。答案：《月夜》寫的是春天的景象，《早行》描寫的是秋天的景象。解析：《月夜》根據「春氣暖」中的「春」判斷為春天；《早行》根據「露侵」「稻田」「草蟲鳴」判斷為秋天。兩首詩的最後兩句都運用了「以動襯靜」的手法，請作分析。答案：《月夜》通過描寫蟲聲乍起，穿過窗紗傳進屋內的情境，襯託出春夜的恬靜； 《早行》寫詩人睡意矇矓中經過靜寂的小橋，稻田深處傳來草蟲的鳴叫聲。靜中有動，襯託出清晨的寂靜。解析：「以動襯靜」是詩歌中常用的手法，首先明確兩首詩最後兩句中，「動」體現在哪裡，襯託了什麼「靜」。《月夜》中的「動」主要體現在「蟲聲新透綠窗紗」，尤其是「透」字寫出了聲音的動態，蟲的細小的聲音能穿過窗紗進入屋內，足見夜的恬靜。《早行》寫詩人在睡意矇矓中經過靜寂的小橋，其「動」主要體現在「稻田深處草蟲鳴」，靜中有動，襯託出清晨的寂靜。解題方法：此題考查的主要是「鑑賞表現手法」。一般而言，鑑賞表現手法的兩個步驟：一是判斷表現手法（常用的表現手法有象徵、想像、用典、欲揚先抑、以小見大、動靜結合、以動寫靜等）；二是賞析表達效果。
小結：古詩詞鑑賞常考的題型無非是以下幾種：
一、把握情感主旨題。解題方法首先要注意整首詩的基調（愉悅或是愁苦），然後聯繫詩詞的背景，注意用典故的句子及詩中抒情的句子。
二、描繪畫面題。解答時注意詩歌的描寫對象，抓住景物的主要特徵，發揮自己的想像，豐富詩句的內容，用優美簡潔的語言描述畫面。注意與翻譯詩句的區別。
三、品味語言題。解題時通常要抓住詩句中富有表現力的關鍵詞語，如動詞、形容詞等。首先要理解這些詞語在句中的含義，然後分析作者通過它們想要表達的意思或心情。
四、分析技巧題。首先要確定詩詞的表達技巧包括修辭手法、表現手法，抒情方式等，那麼修辭手法、表現手法、抒情方式分別有哪些呢？
常用修辭手法：比喻、擬人、誇張、對比等；
常用的表現手法：白描、用典、象徵、借代、想像、欲揚先抑、以小見大、動靜結合、以動寫靜、虛實結合等；
常用的抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、情景交融、託物言志等。
當然，掌握了方法以後，還要多練習，「熟能生巧」，只有多練習，才能更好地鞏固所掌握的解題方法，考試不僅能提升解題速度，還能確保答題準確率。