【解決問題】
老師們自由討論，群策群力，分享自己覺得可以解決問題的辦法，如：規劃娃娃家要先了解幼兒喜歡玩什麼，比如幼兒更喜歡玩廚房，廚房的物品就可以多投放一些，娃娃家可以放一些娃娃，而不是放一些小動物，窗簾，牆面，地面的布置顏色選擇要溫馨一點；如在走廊布置的娃娃家，做隔斷，房間是比較私密的地方，做一個小門，讓幼兒在玩的過程中能增長知識，地面選擇安全性，鋪上地墊，和幼兒一起探討設計出幼兒喜歡的布置；如觀察幼兒平時更喜歡哪些遊戲，針對幼兒的喜歡重點打造，可以利用家長的資源，，掛上幼兒和爸爸媽媽的全家福，材料要不同，經常更換等等，總之，我們要有合理的空間布局，有合理的空間利用，有合理的位置選擇，還要注意相對開放，既要保障安全、溫馨，家庭式，也要在注意類型多樣的同時要各有側重。
【動手設計】
在解決辦法提出後，小班組老師分兩組進行討論規劃娃娃家的創設圖紙，最終呈現了兩幅符合年級組兩種教室布局情況的娃娃家設計圖。
小組代表給大家介紹自己小組的設計，從設計意圖到布局，從環創構想到材料使用情況等，非常細緻地對自己的設計進行了全方位的解說，也讓大家一目了然。
【分享交流】
劉主任就本次教研活動進行了總結，也期望小班組的老師在下學期根據自己的班級實際情況結合設計圖能夠將計劃落地，真正把娃娃家布置起來，也讓孩子在娃娃家玩起來。
接著，姊妹園領導及教師就兩組設計圖的概況和本次教研觀摩活動中學習到的亮點、發現的問題以及改進方向進行了分享和交流。
教研觀摩活動大家的分享交流與思維碰撞之中逐漸接近尾聲，我園執行園長馮朝霞園長就針對整個活動的策劃與組織表達了自己的肯定，也提出了一些有針對性的建議。另外，集團教學部牽頭人李智慧部長也提出了自己的建設性意見，並指出在區域活動設置需要注意的三個點：
1.幼兒自主學習、幼兒自主管理、幼兒自我服務。
2.投放材料的過程中幾個條件：安全性、簡單、易操作。
3.自主管理：考慮孩子簡單操作，圖文並茂流程操作圖示，便於孩子自主管理。
總之，我們鼓勵幼兒自我服務規則意識要堅定，一定要堅持從尊重孩子的角度出發。
【後語】
本次小班組娃娃家教研活動聚焦小班幼兒興趣程度很高的娃娃家遊戲，老師們在觀察、研究、反思中更新了對娃娃家設置和指導的認識和實踐；在提出問題、解決問題的過程中提升了專業水平；在大家的答疑解惑中有效提升，是一次真正的、有效的教研活動。相信在此次教研活動之後，小班年級組的娃娃家遊戲可以為幼兒帶來更多有益的成長，也期待通過我們的不斷學習和不懈努力，真正用行動踐行著我園「在快樂中發展，在環境中育人」的辦園理念和」孩子第一「的核心價值觀以及」做影響孩子一生的好教育「的使命！！
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