《加勒比海盜5》上畫，我的閨蜜帶11歲的女兒果凍去飲了頭啖湯。
閨蜜覺得「很一般嘛」，果凍卻大呼：「好贊啊！」
「哪裡贊啊?」
「波塞冬是被自己的弟弟宙斯用千百根冰錐穿身而死，死得很悲慘呀，所以他的神器三叉戟裡自然會封印很多阻咒。當傑克船長他們找到神器，一開始都不知道怎麼破除詛咒。後來把神器折斷，就應驗了那句預言『釋放神力，讓一切分離』，這樣所有被阻咒的人都解脫了。還有，當船長大喊『掛橫帆』的時候，說明這時候是順風，情況不妙，跟我們去年靛藍紀帆船冬令營教練說的一樣呢。不過，為什麼卡琳娜說自己是「計時學家」的時候，那幫海盜要笑個不停呢?」
閨蜜只有汗顏，因為她既沒有讀過「希望神話」，也沒有參加過靛藍紀帆船冬令營，所以對果凍發現的這些點統統「無感」。所幸的是，她大學英語過了六級，曉得計時學家與妓女的英文發音很相近，還能會心一笑。要不然，這部神片，完全get不到了。
這就是現實，你能獲得多少，取決於你原本擁有多少。
正所謂，你看到什麼，你就是什麼。
切面決定人生
人們經常喜歡把人生比喻成鑽石。而鑽石的璀璨，主要來自折射率。在同等淨度的情況下，切面越多越光滑，折射率越高。
我們每個人都沒辦法再去選擇自己的出生，就像鑽石沒辦法改變淨度，但「折射率」，卻可以通過後天努力來改變的。
我們教育孩子的過程，其實就是幫助孩子獲得或開發「打磨切面」的能力。某種意義上說，切面決定人生。
只有切面打磨得足夠光滑，才可能最大程度地折射其學習、感知到的東西，這顆「鑽石」才會足夠閃耀。
古琴也好，圍棋也好，花道也好，閱讀也好，茶藝也好，都是提供一個工具，幫助孩子去打磨自己的切面，擴大自己的心理格局，提升人文底蘊。
很多朋友有過這樣的經歷：小時候原本很懵懂的狀態，但因為接觸了圍棋、音樂、繪畫，突然茅塞頓開，有「開悟」的感覺，從此看人看事就很不一樣了，世界也隨之變大了。
我們知道，當前的學校教育主要是訓練開發孩子的左腦（主管邏輯、語言等），而藝術則幫助提升右腦（主管形象、直覺等）。只有兩個半腦都高度且協調發展，人的「中腦」才會啟動，這時候就能接近或達到「開悟」的境界。
我們知道，真正有創造力的人，都是左右腦高度發達的，比如愛因斯坦，比如賈伯斯。
發掘「創二代」們的「泉眼」
以後的孩子，不光是與自己的同輩人競爭，還要與人工智慧競爭。
你可知道現在的學校教育制度--嚴格時間控制、鈴聲、標準化教材、層層選拔其實源自於1863年，是工業時代的產物？
因為教育系統必須依附於工業生產部門，所以教學的目標就被限定於培養出合格、聽話的勞動力。
隨著時代的前進，技術的進步，機器開始在越來越多的方面代替人類，比如AlphaGo不斷戰勝人類圍棋高手。
當人類踏入人工智慧時代，什麼樣的教育才是面向未來的教育？
要培養不被未來打敗的孩子，就需要給孩子提供更多「打磨切面」的機會。
在這個快速迭代且技術複製的時代，今天的孩子，就是未來的社會中堅，他們既需要掌握先機快人一步，也需要塑造底蘊讓自己獨一無二。
如果是作為企業接班人培養的「創二代」，僅僅是通過一些社交技能或思維方式訓練，發展發現問題、分析問題和解決問題的能力，顯然不夠了。更需要全麵塑造孩子的心理格局、思維高度以及個性氣質。這些，才是領導力、決策力的「泉眼」。
切面越多越光滑無礙，才越有可能決勝千裡，才越有可能創造幸福人生。
如果你認同這一點，不妨仔細閱讀以下關於「靛藍紀琴棋書花茶」暑期四藝班的資訊。
讓我們一起，培養鑽石般的下一代吧。
【走讀班】
一周：3800元（含午餐）
三周以上連報：3000/周（含午餐）
【住宿班】
一周：4800元（含食宿：5天4晚）
三周以上連報：4000/周（含食宿：5天4晚）
張靜
2014年3月啟蒙於心靈樹古琴老師子陽老師；2015年9月跟隨北京奧運會開幕式古琴獨奏者——陳雷激老師學習古琴；
2016年9月執教廣州市第二中學古琴班；
2017年3月參加「2017年廣東龔一琴學講壇」修習。善思踐行，教學相長。
秦詠姍
畢業於廣州大學音樂系音樂教育專業，2013年8月啟蒙於心靈樹古琴老師子陽老師；2014年8月至北京鈞天坊跟隨王鵬老師、杜大鵬老師學習古琴 ；2015年9月跟隨北京奧運會開幕式演奏者陳雷激老師學習古琴;擁有多年的兒童教育的實踐和經驗。
林澤良
圍棋四段老師，善於調動學生學習的主動性，營造開心愉快的學習氛圍，循循善誘，幽默恢諧。
吳嘉寧
圍棋一段老師，善於把握學生心理特徵，用學生喜聞樂見的方式傳遞知識，富有親和力，思路清晰。
李夢雲
中山大學歷史學碩士。本科和研究生期間，系統學習中國古代歷史學、文學、古文字學、文物學等知識，之後在國內多家一級博物館（如秦始皇兵馬俑博物館、陝西歷史博物館、漢陽陵歷史博物館）實習。多年的專業學術背景，沉澱了深厚的國學底蘊，並形成了對國學、史學、哲學的深入洞見。從中外文化交流領域華麗轉身到家庭教育領域，多年的悉心實踐與探索，令其形成特有的包容、開放、親切、幽默的氣質，以及深入淺出、互動活潑的教學風格。
葉明桐
這是一隻充滿進取精神的「獅子」，也是一位內外兼修的工科女神。12年的園林設計師經驗，13年的育兒經驗。2015年學習PET父母效能溝通，2016年起跟隨王樹老師深入探索內在，在家庭教育領域見解獨到。兼任靛藍紀「內在花園」V課主持人及閱讀之旅群主。親切動聽的嗓音，沉靜溫和的氣質，熱情開朗的性格，成就了學員們心中美麗優雅的「明桐姐姐」。
羅豔
號芷願，文學學士，小原流花道準教授，文人茶踐行者，曾任羊城晚報集團可樂生活總編輯、羊城晚報集團優悅生活雜誌主編、榮寶齋廣州店駐店茶師。她獨特的審美品味，優雅、恬靜的氣質與花枝的碰撞，發生神奇的化學反應，令其作品充滿靈氣。有豐富的少兒花藝授課經驗，最擅長在課程中融入對背景與文化的趣味解讀，廣受孩子追捧。
李金燕
華南農業大學茶葉科學系碩士，高級茶藝師，評茶技師，曾參與茶藝教材《茶藝學》的編著。2007年，參加廣東省茶藝大賽獲團體賽銀獎。曾擔任華南工商學院茶文化課任課老師。曾在廣州圖書館廣州外語外貿大學圖書館舉辦茶文化沙龍。金燕老師寧靜致遠的氣質與中國茶文化相得益彰，能在行雲流水間引領孩子去捕捉一個個嶄新的洞見。
白勝
心靈樹古琴生活藝術館館長，傳承於中醫世家，長年鑽研及修習古琴、太極，融匯國內外各大身心靈學派，並致力於整合西方心理學和東方修行哲學。
畢業於中國中醫科學研究院國際針灸中心、宏圖空間醫學53期，武當張三丰太極丹道傳人。
師承姚偉、郭志誠、龐承澤、臧福科等國內多位針灸推拿氣功大師。將中醫與西方催眠心理學研究實踐於手法潛意識療愈。
凌曉琪
情緒溝通專家，從事新教育的研究和時間工作16年；
陸續接受「愛和自由」、蒙特梭利、華德福等系統教師培訓，並深入學習薩提亞、NLP、催眠等現代心理學，對孩子的觀察和把握，細緻入微。
16 年時間習練，對她來講，就是每一個細膩的時刻組成的。而她的生命也在這種工作中成長和進化，教育者的品質以及豐富、純然的生命特質，沉澱在這樣一個優秀的教師身上；
因其長期的一線教育歷程，故而長於系統把握科學教育體系與指導老師和家長在行動中實踐教育理念；兒童的成長是敏感、細膩的，這種特質，是要被觀察到的，而凌老師恰恰具備這樣的觀察力。
王樹
靛藍紀家庭成長學院創始人；中國新教育的引領者 ,《透析童年》作者；將家庭治療、個人成長、身心靈實修體系融於兒童教育的創新者；原孫瑞雪教育機構董事、副總校長、首席培訓師，耕耘於蒙特梭利、愛和自由教育20多年；在過去的13年裡跟隨全球頂級大師，深入學習了精神分析、催眠、九型人格、NLP、薩提亞、家庭系統排列等西方心理學各大流派精要，同時堅持踐行東方哲學的實修，如瑜伽、禪坐等，並將其融會貫通，形成自己的深入洞見。
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