花季少年，青春裡的成長，在朋友的異性交往這個問題上，有個詞大家肯定是都比較熟悉的，叫什麼來著？
都知道叫早戀，對於這個問題，家長、孩子、老師都有哪些不同的看法呢？
問問孩子，你理解的早戀是啥樣子的？娃們如是說：
一個女生說：
我們基本上同學之間都挺有感情的，然後牽扯到的喜歡、好感。表現特徵我覺得是，很長時間不見那個男生，就是特別想他，然後特別關心他的所作所為，願意為他好好改造自身的毛病，得到他的注意。
遇到坎坷或者不開心，那個男生能給你幫助，你覺得他很了解你，然後可能是非常的感動，你就覺得他可以讓你依靠，不一定說就是早戀。
還有的娃是這麼說的：
家長和老師不要過分的重視我們早戀的問題，因為重視了以後，那麼像我就會懷著一種好奇的心理，就非常的注意去觀察周圍，有哪個男同學、女同學之間在搞一些地下活動，然後必然的，就是去關注那個女同學，懷著這種心理也去試一試。
還有一個就要不要過分的關注電話或者簡訊，畢竟現在的通訊是很方便的，如果我們敢用電話去說的話，就證明沒有什麼事情。
有一次僅僅為了通知一個活動的地點，別的家長在電話裡，最起碼審問我有20分鐘，從我家庭住址，到父母，這樣覺得不被尊重，所以我不希望他們在電話上過度關注我們的問題。
打電話的同學最好不要關門，因為關門就感覺你在做什麼密謀呢，既然知道家長這麼在意，就要做好自己。
家長和老師對待這件事情的做法雖然是不一樣，但是目的是一致的，就是讓孩子明白，早戀是一個青蘋果。
問問家長，家長的反應好像比孩子還緊張，能不緊張嗎，早戀猛於虎，真的是這樣嗎？
看看家長怎麼說？
這位媽媽說：我覺得作為家長最好的辦法，就是應該建立一種和諧的家庭關係，相互接觸有一種很好的基礎，當孩子處於青春期的時候，他有些想法就能夠跟父母講，當他遇到一個比較大的困難的時候，他會主動跟我談，他跟班裡的朋友好過，我也曾經想制止。
突然有一次他主動跟我說，他有一些想法，是在同學之間的基礎之上發生了一些問題，他很痛苦，就跟我講他好像非常的困惑，現在的關係相處出了問題，要往不好的方向發展，跟我談的時候他很傷感。
當時我就誇獎我的兒子，你對這件事的態度很認真的，我也能明白你此時心情，那天我們聊了很多，最後孩子也釋懷了。
希望無論老師還是家長，跟孩子們建立一種很和諧的朋友式的關係，這樣的話當孩子有困難的時候，他會跟你主動去講。
另外，我也希望咱們的少男、少女們應該跟異性的朋友多接觸，多去發現異性朋友身上的優點。
所以學校老師也組織一些這樣的活動，看看誰找的優點找的最好，找得最多，這樣的話就把孩子的視野放寬，給孩子們提供一些這樣的接觸的機會，讓所謂的早戀不再有神秘感。
現在家長為什麼老是這麼擔心，就是因為沒有通過正規的渠道，把孩子應該注意問題的放在哪呢？還是給孩子提供一個更大的空間呢？
有一位父親和早戀兒子的對話，值得家長借鑑。
高中生早戀，是很常見的一件事情，一位16歲各方面很不錯的高一男孩，認真地與同班一位女孩相戀了，男孩的父親與兒子進行了一次屬於兩個男人間的談話。
父：兒子，你是不是覺得她是最好的女孩?
子：我覺得我認識的女孩裡她最可愛。
父：爸爸相信你的眼光。但是，你才上高一，你認識的女孩有多少?
子：我心裡只有她。
父：你說你要上大學，將來還要出國深造，想成為一名律師或金融家。你知道你將來會遇上多少好女孩?爸爸並不反對你現在談女朋友，但是，爸爸最反感的是見異思遷。
這女朋友是你到目前為止認識的最好的女孩，可是，你將來會有更多的機會，到那時你該怎麼辦?你會不會後悔?
子：可是，現在讓我離開她，我痛苦。
父：你初三時買的「隨身聽」呢?
子：前兩天，您給我買了個高級的，我覺得音質比原來那個好，就把它給人了。
父：這就叫一山更比一山高。你如果把握好每一個屬於你的機會，你以後的成就只能比今天
大，你面對的世界只會比今天更寬闊，到時候你的選擇只會比今天更好，更適合你。
如果你現在與這女孩真有那份情緣，到時候再讓它開花結果多好。兒子，一個人一生不可能不做些讓自己後悔的事，但是，人生大事只有幾件，後悔了，就遺憾終生。
子：爸爸，我懂了。
從此以後，男孩把對女孩的特殊感情像一顆種子般深埋心裡，生命的樂章卻彈奏得更歡快了。他明白，即使愛的種子發芽了，也還沒有長成參天大樹，更不可能結出甜美的果實。
而在這之前，自己只能做一個默默耕耘的農夫，等待莊稼的成熟。
這個男孩無疑是幸運的。首先父子之間存在著信任——朋友式的信任，男孩才敢把深藏內心的秘密告訴爸爸。
其次，爸爸知道後，沒有訓斥，沒有居高臨下的「教育」，而是對兒子的戀情娓娓道來。有理解，有啟發，有暗含規勸的比喻，最後使兒子心服。
老師是如何看待學生早戀這個問題的？
老師練就火眼金睛，哪個學生有了什麼樣的情緒波動，都是盡收眼底，一舉一動都看得真亮滴！
所以老師從心理學的角度，客觀地看待這個問題。
從青春期孩子注意力的關注點就會發現，女孩子的關注點稍微強一些，男孩子的關注點就更短，看上去差別非常大，男生跳躍性非常大，女孩的那個注意力，比方是一米的話，男生的就是頂多是它的1/3，無論是神舟5號還是什麼NBA什麼，關注的點不斷地發生變化。
對於早戀這個問題，他可能就是喜歡那種交男朋友和女朋友的，只不過是那種私底下的需求，一種宣洩，一種渴望，有朋友被欣賞的感覺，甚至於覺得你看我多酷，我有兩個女朋友。
有個老師很智慧，班級裡有兩個實際是真的談戀愛，他在班裡頭當著全班同學的面說：「這兩個同學怎麼可能談戀愛呢？我保證他們不是在談戀愛，而是互相幫助，提高學習成績」。
私下裡卻跟這兩個學生說：「我在班裡給你們這麼說，是知道你們是真的互相幫助，也不希望你們兩個造成什麼負面影響」。之後的沒幾天，這兩個孩子分手了。
這個時候，我們要引導孩子，要分輕重緩急，什麼事情著急？考大學，什麼事不著急？談戀愛，可以談好幾年呢，把最著急的事放在前面做，不著急的事以後做，我想如果家長是這種比較平和的心態去跟跟孩子談，其實孩子能聽得進去大人的建議。
微信之間聊天談話都是沒有問題的，但是可能有一些比較敏感的話題，談的時候要注意。
還有喜歡聊天一些同學，喜歡兩個、三個都沒有什麼問題，但是不要把喜歡，盲目地歸到愛情上去。
家長和老師都關注少男少女的成長中的早戀問題，希望能夠形成一個共識，那就是早戀這個詞是否能夠用另外一個視角來看待他們。
無論是家長還是老師是儘可能地淡化早戀，淡化他們在這個情感上的濃度。
而後開闊孩子的視野，視野開闊了以後，眼光自然不會是集中在一個人身上。
就如專家所說的，我們應該鼓勵這種正常的交往，讓孩子們在這種更多的正常交往當中，使青青的蘋果漸漸得紅起來。