呂蘭芝，女，中共黨員，中小學一級教師，陝州一高高二年級教學副主任，高二年級英語備課組組長。
2020，這個春節似乎顯得格外不同尋常。匆匆的身影，那是指揮這場「疫情狙擊戰」的先行者；鈴鈴的電話，那是生死時速的希望之音；一張張統計表、一組組數據，那是一個個鮮活生命的體現。疫情就是命令，防控就是責任，在這場沒有硝煙的戰爭中，沒有誰可以置身事外，做獨善其身的旁觀者。作為一名基層的一線教師，呂蘭芝老師堅決執行命令，履行職責，全力做好本職工作，組織好每一次線上教學活動，讓別樣的教學綻放別樣的精彩，讓疫情下的春天依然有光。
從責任出發，勇於擔當，協調安排年級教學，恪守崗位職責
作為年級組成員，她時刻提醒自己要組織、開展、落實好年級線上教學工作。近兩個月來， 從組織備課組視頻會議研討線上教學，到科學安排學生課程作息時間；從合理安排學科教學內容，到落實教學成效，從調研學生學習實情，再到反饋督促師生深入教與學；從組織線上教學階段性檢測，到分析總結改進教學等等，保證48名一線教師正常開展線上教學，630多名學生正常線上學習，盡力還原線下教學的各個環節，確保教學成效不打折。
呂蘭芝老師除了上傳統計各種教師防疫信息表外，還發布了16條通知，35張教學信息表格，40多條教學籤到，7周次教學內容安排，3次線上教學實情調研統計，6次備課組長會議，2次線上考試，還有3篇美篇共近5000餘字的教學階段總結等等。在線上教學的各項工作上，她始終牢記，責任第一，決不能漏掉任何一個細節，因為這不僅是一次任務的布置或者通知的下達，而是關係著48名教師的教學工作方向，關係著630多名學生的線上學習效果以及630多個家庭的教育大業。
從實際出發，認真研課，組織英語學科教學，履行引領之責
作為備課組長，她積極組織組員們分析成績數據，掌握教學實情，結合學段特點，制定詳實的線上教學計劃安排。從課堂教學到檢測訓練，從專題教學到學法教學，以提高英語教學成績，拓展學生英語語言能力為目標，盡力不欠缺任何教學細節。同步教學，逐一落實教考點清單，讓師生的教與學有的放矢。線上反覆檢測、課外強化訓練確保全面提高學生的學習能力。
從興趣出發，以豐富多彩的課堂，激發學生的動力，滴灌教育之苑
線上教學的最大優勢莫過於教備資源豐富多樣，豐富的網絡資源對常規的英語教學無疑是一種強大的彌補。呂蘭芝老師通過每天課前5分鐘的世界名校文化系列、北美飲食文化、歐美名勝文化系列等展播，讓學生在虛擬的世界中，對那似乎遙不可及的夢想之地有種身臨其境的真實感，這極大地吸引了學生的上課興趣。每周一次的英文原聲影視欣賞，一篇篇觀影感主題寫作，讓學生的英文書面表達不再有內容的空洞，不僅使學生真正能用英語去抒寫自己的思想、觀點和情感，也讓她看到了學生們逐步提高的語言表達能力、豐富的想像力和積極樂觀的態度。
從心出發，形式多樣的溝通，促進學生的成長，砥礪堅韌品格
為了解決同學們出現的心理困擾，呂蘭芝老師通過課堂上正面鼓勵榜樣典型、學科群裡勵志引導、和學生及家長私下電話溝通等多種形式，對學生進行肯定與表揚、批評與鼓勵、疏導和協助，讓他們感受到老師時刻的關注，確保學生思想上不落後、行為上不掉隊。針對部分尖子生中的偏科生，她藉助階段檢測的反饋分析，從引導學生認識自我，幫助學生制定《自我學科拯救規劃書》，到和學生分享規劃書，再到給未來的自己寫一封信，幫助學生補齊短板，不斷成長。
從新出發，高效反覆的檢測，落實教學的效果，見證教育奇蹟
剛開始線上教學時，呂蘭芝老師只能通過微信群發布試題，要求學生拍照上傳答題卡，再下載批閱反饋，需要近6個小時才能完成一節教學內容。可隨著線上教學經驗的積累，如今她已能夠當堂進行線上檢測、反覆強化訓練、整體錯題分析、個性錯題積累等，隨時對學生知識掌握情況進行精準分析、解答，極大的提高了教學效率。在這期間，她共為學生精心命制了40餘套語法專練試題和閱讀專練試題、三冊課本9個單元近1000多個詞彙檢測試卷及每人10篇的寫作題。
在這個特殊時期，呂蘭芝老師和所有奮戰在教學一線的老師們一樣，潛心學習新的教學方式，認真組織每次教學，仔細批閱每份作業，真誠溝通助力學生成長，這都是一名普通教師對職業的敬意和對專業的熱愛，是一名普通教師對教育的詮釋和踐行。儘管，在線上教學新嘗試中，總會出現新問題，但所有的問題都是暫時的，所有的挑戰都是一次機遇和成長。在還不能回歸正常教學的這段時間，全力以赴做好自己，就是對防疫工作的最大支持，就是對國家的最大貢獻。把工作抓在手上，把責任扛在肩上，抗擊疫情，鞠躬君子。
道阻且長，行則將至。百草回芽，否極泰來。我們總會擁抱春暖花開，總會等到萬物復甦，總會看見世間萬物展現出生命的蓬勃。誰無暴風勁雨時，守得雲開見月明。在教學的這片園林中，我們且待花開，且待春來！