經常有家長留言，問是否有關於孩子性格培養方面的指導。
今天這篇文章，就來解答一下大家的疑惑。
生活中，相信幾乎所有家長都喜歡開朗自信受歡迎的孩子，可偏偏自己的孩子，不是膽小害羞、不自信，就是脾氣差、不合群，表現出一些性格上的「缺點」。
我們都知道，性格跟遺傳基因有關，一個人生下來，有他自己的「先天氣質」，但我們需要明白，性格更主要的還是受後天環境的塑造與培養。
孩子0-12歲這個階段，是性格發展的重要時期，其中0-6歲，是性格培養的關鍵期。
家庭、學校、社會環境都會影響一個人性格的形成，其中毋庸置疑，家庭的影響最大。
宋慶齡就曾說：
「孩子們的性格和才能，歸根結底是受到家庭、父母的影響最深。」
家庭中，父母教育孩子的態度、方式，深深影響著孩子的性格形成。
一、性格的重要性
《紐約時報》編輯、兒童教育專家保羅·塔夫在其一本很有影響力的書籍《孩子如何成功》中指出：
「性格（呈現為毅力和好奇心等品質），是孩子能否取得成功的最有力決定因素。」
然而在如今這個競爭激烈的時代，家長普遍把孩子的學習成績放在第一位，培養孩子各方面的才能，常常忽視了性格的培養。
於是，我們經常在各種社會事件中，看到不在少數的青少年、成年人患抑鬱症、出現各種心理問題，或是走上違法犯罪的道路，絕大多數都是由於性格發展出現了問題。
人們常說「性格決定命運」，性格會深深影響一個人看待事情的觀念、思維模式，進而影響他所做的選擇和行動。
比如一個性格膽小自卑的人，遇到有挑戰性的事情會感受到壓力和不安，覺得自己無法勝任，因此總是把握不住讓自己、讓生活變得更好的機會，裹足不前；
而性格自信勇敢的人，在遇到有難度的事情時會覺得有激情有衝動，想要去完成它，證明自己的能力，因此總是能抓住機遇，實現自己的目標，越來越優秀。
性格對一個人的影響是持續、終生的。
作為父母，應該重視起孩子的性格培養，塑造良好的家庭教育環境，採取科學的教養方式，在「先天氣質」的基礎上，正確引導孩子形成有利於他將來適應社會、收穫人生幸福的性格特質。
二、如何塑造環境，讓孩子性格得以良好發展？
孩子身上表現出的很多行為問題、性格特點，都可以追溯到家庭環境的影響上來。
比如分離焦慮，有些父母會覺得孩子性格膽小、黏人、不獨立，但很可能是孩子的安全感沒有建立好，和父母之間沒有形成一種安全的依戀關係，所以在外界環境中會感到不安、害怕，難以適應新環境。
比如孩子在家無法無天，在外面卻很慫，有些父母覺得孩子性格軟弱、窩裡橫，但其實可能是父母的教養無原則，在家過分寵溺、遷就孩子，容易妥協。
所以我們應該注意塑造良好的家庭教育環境，有利於孩子的性格往好的方面發展。
最關鍵的有以下4點：
1.給孩子充分的愛和陪伴，幫助孩子建立安全感
愛和安全感，是孩子探索這個世界的前提。
能夠感受到來自父母對自己無條件的接納和關愛的孩子，會感受到自己的存在感與價值感，身心健康、獨立性與自主性強。
他會對這個世界會充滿好奇與嚮往，有勇氣展開對各種事物的探索，邁出成長的步伐。
父母應當在孩子0-6歲，尤其是0-3歲間，儘可能多地陪伴孩子，和孩子進行親密互動，增強親子之間的情感連結。
不忽視、不隨意打罵、威脅、批評孩子，這樣不當的教育只會讓孩子懷疑父母對自己的愛，害怕被拋棄，內心敏感、充滿不安。
2.有規矩有原則，幫助孩子明辨是非，樹立正確的價值觀
父母愛孩子，不等於無條件地縱容孩子、要什麼給什麼，很多事情上要有清楚的原則，不隨意妥協。
否則孩子容易變得蠻橫霸道、以自我為中心、不懂感恩，不利於孩子的人際交往和社會適應。
不過度包辦、保護孩子，鼓勵和引導孩子獨立、在安全範圍內多嘗試和探索，不斷挑戰自己、鍛鍊能力，這會幫助孩子收穫經驗、建立自信。
教給孩子待人接物的規矩、言行的界限，比如禮儀禮貌、社會規範、在別人家裡、公眾場合什麼事情能做什麼事情不能做，讓孩子學會為自己的言行負責，行為舉止得體有分寸。
3.鼓勵和支持，引導孩子正確看待挫折與失敗
有些家長面對孩子犯錯、表現不好的時候，就表現出不滿和嫌棄，喜歡打擊斥責孩子，這會讓孩子自我懷疑和否定、不敢犯錯、畏懼挫折，性格變得懦弱。
逆商，是孩子性格培養中很重要的一堂課。父母應該教會孩子正確認識和應對生活中的挫折與失敗，培養孩子堅韌的意志力，形成成長型思維。
日常生活中，允許孩子犯錯，重點放在教孩子從中學會解決問題的正確方式，而不是朝孩子宣洩情緒；
當孩子遇到挫折時，給孩子心理上的支持，引導孩子注重過程，不要只強調結果；
鼓勵孩子正確看待，把挫折看做一次學習的機會，從中吸取經驗，從能改變的事情上做出改變，不斷提高自己。
不被挫折和失敗擊潰心理防線，孩子的內心會變得更強大。
4.從他律到自律，教孩子抵制誘惑，發展內驅力
很多孩子缺乏自制力，容易被眼前能夠快速獲得愉悅感的事物吸引，比如看電視、打遊戲、玩耍，而不能克服惰性，集中精力在學習、閱讀等更有價值的事情上。
這就需要家長從孩子小的時候就注意自控力的培養，首先要塑造一個有規律、有條理、有原則的家庭生活環境，對於生活作息、物品擺放、電子產品的使用上有一定的要求，並和孩子一起按照規則履行，形成良好的習慣。
其中，父母要注意給孩子充分的自主權，不要以自己的想法控制孩子、為他安排好一切，孩子在適度的自由中，才能發展出自制力，學會自我管理。
三、如果孩子已經形成某些性格特質，應該怎麼做？
其實性格沒有好壞優劣之分，只是由於某些性格特質可能會更好地讓一個人適應社會，收穫人生的幸福，所以我們常會討論，孩子這樣的性格「好」，那樣的性格「不太好」。
當父母發現孩子行為出現或多或少的問題，顯現出某種性格特質，比如內向孤僻、固執霸道、衝動脾氣差，首先應該反思自己的教養方式是否有不恰當的地方，可通過教育環境的調整，讓孩子性格慢慢朝著積極健康的方向發展。
另外很關鍵的一點，是接納孩子的性格，不要跟孩子本來的性格作對，否則只會讓情況越來越糟。
一種性格，可能同時有壞的一面和好的一面，所以對於家長來說，應當發掘孩子性格中的優勢，因勢利導。
比如膽小懦弱的孩子，可能善良溫和、同理心強；固執霸道的孩子，可能很有主見，領導力強；內向孤僻的孩子，可能善於思考，感情細膩豐富······
父母要做的不是直接否定孩子的個性，貼上負面的標籤，而是發掘孩子性格中的優勢，用優勢影響劣勢，教孩子調整不當的行為，讓他們學會更好的做法。
比如對待內向孤僻的孩子，家長在調整自己教育方式的基礎上，利用「內向」的優勢，引導孩子建立閱讀的習慣，提高認知能力、思辨能力，幫助孩子建立自信。
同時，創建合適的社交環境，讓孩子慢慢適應，教給他一些社交技巧，讓孩子逐漸體會到與人交往的樂趣，願意主動敞開心扉，不強迫孩子社交。
再比如對於固執霸道的孩子，教他換位思考，懂得為他人考慮，用正確的方式表達自己的需求和意見，不強制孩子「唯命是從」。
關於孩子性格培養，是一個很大很複雜的課題，父母做好以上提到的幾點，在具體的實踐中懂得學習和反思，相信孩子的成長會讓人驚喜，父母也會從中收穫更好的自己。
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作者｜錢志亮，北京師範大學名師。86級畢業留校，1994年留學歸國，博士學歷。研究方向為兒童發展問題諮詢、特殊需要兒童教育。