原標題：「智趣閱讀」，為孩子們播下幸福的種子，李滄區合水路幼兒園開展精細化管理研究
半島全媒體記者 郝春梅
李滄區合水路幼兒園2018年9月21日開園，在規範的基礎上，立足新建園的特點，突出「智趣閱讀」的教育特色，循序漸進地開展精細化管理研究。
「智趣閱讀」以繪本為載體，教師、幼兒、家長三位一體，研究幼兒戲劇遊戲、教師的情景教學能力、親子閱讀逐步滲透家庭教育指導。初步構建書香家庭、書香幼兒園，在多樣化、多層次、多元化的閱讀中為孩子們播下幸福的種子。
全方位營造閱讀氛圍與環境。
幼兒園裡營造了處處可讀書、處處有繪本的良好書香環境。二樓大廳閱讀樹，讓孩子們一進門就感受到自主閱讀的氛圍。樓梯兩側是師幼共同創作的繪本故事推介，或畫或塑或手工粘貼等形式多樣的作品，時時激發幼兒的閱讀興趣；以繪本故事進行的主題課程活動，讓教師和孩子們一起動手搜集、製作、繪畫來創意表達，更是深化了閱讀帶來的美好體驗。優美適宜閱讀的環境，讓每一個走進幼兒園的人都能感受到迎面而來的書香，馨香滿懷。
溫情有約，讓書韻伴隨教師成長。
幼兒愛讀書，教師首先要好讀書、會讀書，幼兒園開展了豐富的讀書分享活動，如好書分享沙龍、讀書打卡、專家講座、讀書寫作營活動等，引領教師們選好書，提高閱讀質量，提升寫作內涵，將大家的文章集結成冊，鼓勵大家投稿並有多位教師文章在刊物中發表。
藉由市級課題《在繪本閱讀遊戲化研究中促進幼兒園新教師的自我成長》，明確課題研究思路，不斷分層深化。經常組織教師進行繪本閱讀的推薦和賞析，專題研究提高教師情景閱讀教學能力。採取請進來和走出去方式，學習閱讀遊戲的理念和實際做法，樂學習、勤思考和常分享等教研常態，多渠道、多形式、多元化引領新教師在教科研之旅中自我提升、自我成長，並通過研究形成幼兒園智趣閱讀的教育特色。
愛上閱讀，播撒幸福的種子
在合水路幼兒園，隨處可見孩子們讀書的身影，教室的小坐墊、走廊的小椅子、大廳的小舞臺、繪本館的小沙發等都是孩子們讀書的好地方，書讀得多，孩子們很有想法，而教師追隨幼兒興趣和特點，嘗試生成了戲劇遊戲課程：小班《小兔乖乖》中班《彩虹色的花》大班《醜小鴨》，逐漸形成主題課程。班級餐前活動的故事小明星、繪本推薦、繪本欣賞、大帶小閱讀等多種閱讀與分享形式等等，為孩子們提供多種展示舞臺。每年閱讀節的系列活動，小小故事電臺、親子戲劇遊戲表演，書香家庭評選等等，激發家長和孩子參與繪本活動的興趣，從小為孩子播種一棵閱讀樹的種子，讓書香伴隨一生。
閱讀主題家園互動、合作、親子體驗常態化。
自開園以來，合水路幼兒園一直堅持對家長教育理念的指導。每學年家長學校開課第一講都是「親子閱讀指導」，隨後開展「養成親子閱讀陪伴好習慣」閱讀打卡活動。本學期開始，邀請專家在每月第三周開展線上「繪本賞析與教育指導」培訓活動。家長開放日活動組織繪本情景閱讀教學，讓每個家長了解和感受繪本閱讀帶來的意義；家長積極參與幼兒園的戲劇活動，獻計獻策、製作服裝道具，參與遊戲表演等，更讓家長們親身感受到了繪本活動帶給孩子們全方位的成長和變化。
開園兩年的時間裡，圍繞「智趣閱讀」教育特色的研究，合水路幼兒園以繪本為載體，努力營造書香氛圍，倡導讓閱讀習慣成為家風、園風，構建良好的精神家園，為孩子們播下幸福的種子。
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