我們進入小學課堂，老師就會讓我們準備一本筆記本，把課堂上老師講的知識一筆一划記錄下來，回去一條條的拿出來複習。
再大一點，老師會讓我們準備一本日記本，並要求我們把日常生活及每天的感受記錄下來。
以後我們就學會了各種各樣的筆記，課堂上每一門課都有專門的筆記本。進入社會以後，各種各樣的記帳本，工作筆記，理財日記五花八門。
隨著資訊時代的繁榮，筆記已經從手寫紙質頁，變成了在電腦上各種各樣的思維導圖，及樹狀，金字塔狀，網格狀等有趣的方式。
從小到大，我們這樣記錄了很多筆記。但是我們真正會做筆記了嗎？這些筆記能起到多大作用呢？
我們知道做筆記能做到人生巔峰的一個人物就是曾國藩。30歲以後他給自己的人生定位是做一個聖人，而成為聖人的方法，就是每天寫日記。
曾國藩向大儒唐鑑請教如何自我管理。唐鑑告訴他，最關鍵的是每天都寫日記。這是入聖之基。曾國藩一開始並不明白。他的日記跟常人一樣，都是在記流水帳。
寫了一段時間以後，他發現跟平時沒有什麼區別。唐鑑告訴他，日記不是這個寫法。寫日記最重要的目的是反省自己。
後來的曾國藩，把日記當成「每日三省吾身」的習慣後。改掉了很多毛病，並迅速成長，就了一番偉業。
黃鐘毅的《筆記思考術》通過42種筆記方法，重塑我們的思維，改變用腦習慣及人生狀態。
作者黃鐘毅，著有《Evernote100個做筆記的好方法：數位化重整你的工作和人生》《比別人快一步的Google工作術》等暢銷書，其關於工作法，思考能力提升的文章被各大網媒和雜誌多次轉載。
我們可根據自己的需求出發去創作筆記，而不是單純為了記錄而記筆記。
1.三層筆記法。
筆記不是記得越多越好，而是為了更好的指導自己的實踐行動。這種筆記法是把筆記分成三個空間內容「我的記錄」，「我的想法」，「我的行動」。
而行動做為筆記的最上層，我要變成什麼樣？才會有中層的構思，我採用什麼方法達到目的？最下層則是封存，放一些不重要的原始資料及註記。
當筆記中加入創造的思考，讓資料成為自己的想法，並從關注到產生改變的行動，什麼格式都不重要了。
2.樹狀筆記法。
這就是目前比較流行的各種思維導圖法，簡單的說就是利用主題編號，數字階梯的形式來記筆記，重點不是一段一段的描述文字，而是一個一個的關鍵詞。
這種筆記能讓人很容易的了解所要表達的主要內容及思維邏輯，並且能讓思考延續。它的缺點就是如果沒有特別嚴謹的邏輯，就會顯得比較亂。
但這種筆記能快速抓住思維，便於整理主題，可以引導我們進行深一層次的思考。讓我們記錄筆記的內容，超出原本的內容。
3.元經驗筆記法。
我們大家為了工作都拼命做過很多筆記，把工作中發生的大事小事，以及自己失敗反省，都一一記錄下來。
但過了一段時間，發現自己雖然寫的勤，但工作好像沒有什麼進步，該犯的錯誤還在犯。原來漏掉的細節，還會漏掉，一直重複在日記中記錄和反省。
這種原因的實質是過去的經驗沒有提煉，沒有辦法被未來的我們利用。元經驗是可以被反覆利用的最小經驗單位。
所謂元經驗就是要拆解每次經驗背後的結構規則，讓我們重複利用，接需要組合。當我們記錄下一個個元經驗時，筆記才能真正為自己服務。
4.回音筆記法。
很多時候我們把老師的講解及重點快速的抄下來，劃出來。可抄的越多，忘的越快。知識點雜亂無章，讓我們有似懂非懂的感覺。
這種筆記法就是讓我們把「寫筆記」嘗試用「說筆記」的方式再複述一遍，在複述筆記的時候，我們必須運用已知的知識來講解未知的知識。
運用已有的詞彙來說明新的詞彙，這時候可以讓新學的知識和舊知識連接在一起，把自己從前到現在的知識重新融會貫通。
這種方法能夠幫助我們真正吸收和內化所學的知識點。
5.子彈筆記法。
這是近幾年比較受歡迎的一種筆記法，它的第一個步驟就是把當下的任務，未來的事件，用簡單具體的一句話寫在清單上。
你的子彈就是筆記清單上一項又一項的記錄，然後用快速的時間記住並在有效的單位時間內完成記錄上的任務。
今天寫下來的任務沒有完成，可以拖延到下次。如果重要的任務，一兩句話沒有寫完，則需要建新的一頁，用新的資料來補充更多的內容。
這種筆記法的優點就是能夠高效地聚焦在重要的任務上，並且能夠區分出重要事件。哪些事情需要馬上要，哪些事可以緩一些才做。
一個人的筆記和記筆記的方式是他大腦活動圖式的再現，是生活習慣的表徵和工作方法的反照，自我管理的一種縮影，在某種程度上甚至可以窺探出他的人生態度和走向。
所以我們記筆記不是在記錄人生，而是在重組人生。