當孩子在寫作業時，他是很不希望家長去打擾他的，因為，一個安靜的學習環境，孩子比較容易進入狀態，其學習效率會比較高。
可遺憾的是，並不是所有的父母都會意識到這點。他們不僅沒注意到孩子心理狀態上的變化，還給孩子添亂，讓孩子在產生了情緒。這不，下面這位媽媽，就徹底把孩子激怒了。
姐姐在房間中寫作業，媽媽不顧她的反對，把妹妹抱到了姐姐的房間，要姐姐照看一下妹妹，之後，媽媽便離開了。
媽媽走後，妹妹在姐姐床上玩得很high,雖然沒有人和她說話，但自娛自樂的她，口裡時不時發出咿呀之聲，姐姐根本無法安心學習。
過了一段時間，媽媽回到了姐姐房間，姐姐實在是受不了了，開始與媽媽理論，讓媽媽把妹妹抱走，還給媽媽一個難看的臉色，很顯然，姐姐已經在生媽媽的氣了，不過媽媽似乎不太領情，怒懟大寶，根本沒有意識到自己的錯誤。
這網友們可坐不住了，紛紛指責媽媽的不是。
有人說，「學習被打擾確實是一件很讓人心煩的事，孩子不容易，家長怎麼如此不『懂事』？」
也有人說，「孩子這麼懂事，就是脾氣大了點，希望媽媽能意識到自己的錯誤。」
學習是需要一個安靜環境的，這樣孩子才能靜心，思維才會開始活躍，學習效率也會提升很快。因此，我們應該給孩子準備一個獨立的房間，在孩子開始學習的時候，儘量不要去打擾他，不管發生什麼事。
我們很多家長，時常抱怨孩子不寫作業，或寫作業偷懶，可現在孩子主動寫作業，不僅得不到表揚，還遭到家長的埋怨，這到底是誰的錯？
也許很多時候，孩子抱怨寫作業的環境問題，看似是孩子不懂事，但其實，是家長心態問題，我們真應該學會換位思考。
下面列舉3種情況，家長最好不要這樣：
1） 盯著孩子寫作業
孩子不寫作業，作為家長，我們確實需要管管。但是，如果老是盯著孩子寫，孩子可能不僅不會寫，學習態度反而會更差。
我們都做過學生，如果做作業或考試，有老師站在旁邊，肯定是非常避諱的，勢必會希望老師是快點走開。
同樣，孩子寫作業也不喜歡被家長盯著，他會形成一種被壓迫的心理，在寫作業時，總想著逃避你的監視，結果出現分心，注意力轉移，反而會寫得更差。
孩子需要高質量的陪伴，而不是盯著他一刻不離，他有自己的節奏，我們要尊重他，不要破會他的專注力。
2） 找出各種藉口打擾孩子
孩子在做作業時，我們很多家長都當起了服務者的角色。
一會問他是不是累了，要不要吃點東西，一會又去他房間找東西，說替他安排明日上學穿的衣服，要不就是要孩子去幫忙，就像上面那位要大寶照顧妹妹的媽媽。
注意力如果被打斷，很難再集中，面對父母，孩子會心存抱怨，影響親子間的感情。
父母的心是好的，但一定要分情況，等孩子完成作業後，讓他放鬆放鬆，一起娛樂下是沒有問題的。
3） 孩子做作業有自己的節奏，不要催促
比如，不少家長看到孩子拖拉磨蹭，就使勁催催孩子：
「幾點了，還不快點去寫作業。」
「咋寫得這麼慢，這要寫到啥時候去？」
可是，你這麼催有效果嗎？
孩子根本就不聽你的，他該幹嘛的還幹嘛，該慢的，還是慢，只有你一個人在那咆哮，如一個怨婦。
心理學上有種定律，它說的是:如果他人對你的刺激過多、時間過久，會引起自己心理上極不耐煩或逆反，這種定律叫超限效應。
換句話說，催得越勤，孩子心理會越逆反，一定會和你對著幹。
所以，此時最好的解決方案就是：閉嘴，說話點到為止即可。
曾看過一個街頭採訪，記者問孩子最討厭自己的父母說的話是什麼？
大多數人的答案雷同，都是「快點」。
孩子們說，一聽到自己的父母這樣說，內心就會比較煩悶。
因此，作為父母，平時要多聽聽孩子的聲音，孩子有自己的處事風格，不要去幹擾他們或催促他們，讓他們按自己的節奏行事。
如果孩子因為拖延或磨蹭沒寫作業，第二天被老師罵了，那是他自己的事情，不是你沒有提醒你，而是他自己沒做，讓他嘗到被罰的滋味，慢慢地，他會自己成長起來。
今日話題：孩子做作業時，你會經常去打擾他嗎？