引言
我國有句俗語叫「龍生九子，各有不同」，比喻的是即便是一母同胞的兄弟，也會在品德、能力上各有不同。
而在我國的近現代史上，便同樣有著這樣的兄弟組合。他們俱有才名，然而其品行上卻是高下立判。一位被稱做「骨頭是最硬的，沒有絲毫的奴顏和媚骨」，備受後人讚頌，而另一個卻在民族危亡之際甘當了漢奸，成為了「骨頭最軟」的一類人。
他們便是魯迅先生與其弟弟周作人。魯迅先生的生平事跡自不用贅述，這位新文化運動的旗手，面對民族危亡的局面發出了那個時代的最強音。一部部的著作，如《狂人日記》、《朝花夕拾》、《且介亭雜文》等影響深遠，也成為了後人耳熟能詳的作品。
但他的弟弟周作人，雖然也是新文化運動的重要人物，亦是著作等身。可在品行上，卻有大虧。在日本發動全面侵華戰爭之時，他沒有選擇撤離北平，還甘心擔任了日本人給的偽職。
而當抗日戰爭結束時，這樣的行逕自然也讓他身陷囹圄。而即便是此時，當一眾同仁前去探視他，問他為何要做這等糊塗之事時，他仍大閆燦燦的說到：就是死了許多文天祥又何補於事呢？我不希望中國再出文天祥。
這等言語，也不禁讓我們反問一句：不當文天祥就一定要當漢奸嗎？對此，我國的戰略專家、國防大學教授金一南將軍也是直言不諱的發出了這等詰問，並以他為何成為骨頭最軟的人作為反例，做了主題演講，還將這個故事編入了他的著作《為什麼是中國》之中。
周作人的功過是非
周作人，1885年生於浙江紹興。在三味書屋之中他接受了傳統的漢學教育，16歲時受到國內新學風潮的影響，他便進入了當時的江南水師學堂學習。
聰穎的他，也正是在這期間學習了大量的英文，並在畢業後考取了官費留學生名額。也正是藉由此，他與兄長魯迅等人踏上了日本之旅。
在日本期間，他不僅攻讀了海軍技術， 還學習了包括日語、希臘文等眾多的外語語種。在日本的這五年時間也成為了他知識累積的重要階段。而在回到國內之後，他又先後轉任各地教職。
時間來到1917年他成為了北京大學的一名編纂，繼而在次年出任教授之職。而在當時的中國，一股新文化的熱潮也正在逐漸開啟。作為一名站在時代前沿的文人，他也並沒有退縮。
他不僅在新文化運動期間成為了《新青年》的作者，還擔任了新潮社的主任編輯。即便是在五四運動之後，他也仍舊作為文學研究會的重要一員，積極投身於其中，可以說此時的周作人，是如同兄長魯迅一般的錚錚鐵骨文人。
但是，人是會變的。就在1937年7月7日日本人藉口發動了盧溝橋事變，而這也標誌著全面侵華戰爭的開啟，當時的中國國貧民弱，民族危矣，面對這樣的局勢抗日也成為了民族的呼聲。
而北京大學也決定撤出北平，彼時的周作人卻選擇了留校。至於其留校的緣由，在北大校長蔣夢璘的回憶錄中，提及乃是他授意，當然是走是留這也本是個人選擇而已，我們無從指摘。
可就在這之後，周作人的做法卻令人大跌眼鏡。在隨後，這個飽讀經綸之士卻在日本人的勸說之下，出任了偽職，充當起了粉飾侵略的馬前卒。他的職務也從北京大學的文學院院長到教育總署督辦、會長等不斷「擢升」。
但是，這樣的升遷換來的必然是唾棄與罵名。而在抗日戰爭勝利之後，他也被國民政府逮捕，隨後又被判刑，關押於老虎橋監獄。
彼時周作人的眾多朋友也紛紛為他開脫求情，俞平伯甚至還專門求胡適說情。按道理說，當時的他應該十分悔恨才是，可就在面對好友探視時他卻說出了：「就是死了許多文天祥又何補於事呢？我不希望中國再出文天祥」這等言論。
坦白講，對於成為文天祥這等民族英雄，我們並不能做強制要求，但對於不成為漢奸我們卻完全可以做到，到了此時周作人仍未認識到錯誤，也令人憤慨。
周作人為何選擇了當漢奸？金一南一針見血
他為什麼會成為了骨頭最軟的人呢？周作人的同仁鄭振鐸說「日本妻子（羽太信子）給了他不好的影響」。可是，作為一個文人，這樣的話語站的住腳嗎？將這等事，諉於一個女子顯然也難以服眾。
而在這一點上，作為一個敢於直言的將軍金一南卻一針見血的指出了原因所在。
他說：在當時山河破碎的時代背景之下，平民百姓苦不堪言，而這些代表著「精英階層」的民國政府高官、知識分子們，卻在醜陋的政治演繹中出現了集團性的精神沉淪、人格沉淪。他們眼中氣節、擔當不過是空話而已，只有利益、權位才是最重要的。
談及周作人時，金一南將軍還特意的提及了華北偽政府首腦王克敏，這位竟能將早日投降日本算作政治資歷，甚者還用這個來壓汪精衛之流，也當真是讓人大開眼界。
小結
事實上，我們縱觀歷史就會發現問題所在。不僅僅是抗日戰爭時期，即便是在宋朝末年、明朝末年，我們都可以清晰的發現在當時的投降勢力之中，都是呈現了明顯的集團性特點。
而在這些人身上，也都有著為人所不齒的假仁假義。當然，我們並不奢求每個人都如同文天祥一般能夠「留取丹心照汗青」殺身成仁，但至少愛國之心應該是每一個中國人應有的基本素質。
那麼要如何培養這種素質呢？那就必須做到知史、讀史、懂史、修身。在這一點上，作為著名的戰略專家金一南將軍的工作可以說卓有成效。在多年以前他便出版了介紹中國近代史的《苦難輝煌》用以教誨青少年了解歷史，並堅定信念；而在今年金一南將軍的新書《為什麼是中國》也與廣大讀者見面。