近日，三峽大學教師郎某某因使用低俗不雅方式授課，被教育部點名通報批評。
目前郎某某被予以停課、調離教學工作崗位處理，並對其進行通報批評、取消年度評優資格、扣罰績效工資；對該教師所在的二級學院進行通報批評。
三峽大學 資料
今年9月份，一份關於《日語五十音快速記憶法》的PPT課件被學生傳到網絡上，引起輿論一片譁然。
課件當中五十音的字形、讀音被與不同的事件和形象聯繫起來。有一些聯想充滿趣味，無傷大雅，但是也有一部分涉嫌關聯女性的低俗言論。
不少網友表示，這寫作手法，簡直是小黃文專門寫手，都市XX欄目下的常駐作家，手法純熟，能把老司機臉看紅的那種，很難想像這是大學教師編寫的課件。
據悉這位教師是一個日本通，在日生活15年，曾在京都大學防災研究所做過研究。對於外界的爭議，這位教師還振振有詞的解釋稱，「形象記憶法最大的目的就是在最短時間內記住想記住的」。
葷段子是全球共通的文化現象，可以在私人空間裡聊，但是上課的時候這麼明目張胆的把低俗，甚至惡俗當趣味，那就有大問題了。
然而事件被爆出後，卻有一些學生公開支持該教師的行為，「學外語先學罵人和「感興趣」的詞彙，這樣可以學得快」，「要是我們老師這樣教，早就把外語學好了」。
甚至還有學生認為，「只要能幫助記憶，學生自己內心有正確的三觀，不會影響到幫助記憶以外的事情」。
事實上這些學生的三觀也扭曲得挺可怕的。
教師的天職是教書育人，老師的言行舉止會潛移默化地影響學生的一生！你的一言一行一舉一動，都應當謹言慎行，言端品正。越來越多的老師追求教學方式個性化，但是一定要得體，不要把低級趣味和幽默混為一談。
這位教師師德喪盡，人品齷齪，真的不配為人師表。