智商是天生遺傳的,還是後天訓練獲得的?事實上訓練可以提升智商

2020-12-15 零凝

中國人真的是世界上最聰明的人嗎?

網絡上經常有人認為,中國人是世界上最聰明的人,跟中國人相提並論的,往往是猶太人。後面又加上印度人。

似乎這三種人是人類智商頂尖的三種人。但一開始並不是這樣的。

圖文無關

像愛因斯坦曾經到中國來,就覺得中國人笨。他說「中國人不喜歡在椅子上吃飯,而是像歐洲人在樹林裡解手一樣蹲著吃。吃東西的時候一言不發,畏畏縮縮。 即使是孩子們也都無精打採,看起來很遲鈍。用我們的眼光來看,中國人就是沒有開化的民族。」

什麼時候開始,中國人開始變成聰明的形象呢?

西方另一位大牛羅素到中國之後,在中國人變聰明之前就給出了答案,他說:「中國的學生很能幹而且特別勤奮,中、高等教育苦於缺少資金,缺少圖書館,但不缺乏最優秀的人才資源。儘管迄今為止中國文明在科學方面有缺陷,但它從來沒有包含任何敵視科學的東西。我敢斷言:假若中國人有一個穩定的政府和充裕的資金,那麼在未來30年內,他們將會在科學上創造出引人注目的成就,他們很可能會超過我們,因為他們具有勤奮向上的精神,具有民族復興的熱情。」

圖文無關

所以,中國人當時看起來不聰明,不過是因為教育資源的匱乏,給予適當的教育,中國人當然會變得聰明。而同樣的道理也適用於猶太人和印度人。

猶太人因為無法擁有土地,只能從事金融和經商類的活動,所以特別重視教育。而印度因為種姓制度,上層的婆羅門壟斷教育資源,他們的智商當然也高了起來。

所以,智商這種東西,不僅僅是天生的,更多的是後天培養。如果孩子從小做一些智力的培養,他的智力就會得到很大的提高。

今天給大家推薦一套書《全腦思維訓練》,一共十冊,是教育部基礎教育課程教材專家工作委員會委員劉學智教授專門為6~12歲孩子量身打造的思維訓練題。

全系列圖書多角度塑造思維體系,提升孩子記憶力、專注力、觀察力、思維力、想像力、理解力、創造力、邏輯力、分析力9大潛能。圖書內容豐富,包含600餘道訓練題,涵蓋了數學運算、邏輯推理、幾何空間、巧妙記憶、地理常識、化學知識、物理原理等方面內容,以及圖形達人、秘密特工、王牌偵探、談判專家、點子大王、演算高手等類型題,由易到難科學星級排序,難度層層遞進,讓孩子在完成訓練題後更有成就感,更具挑戰性,同時漸漸愛上思考,全面鍛鍊思維。

這套書適和六到十二的孩子,這個階段正處於具體運演階段,此時,兒童開始從表象性思維中解脫出來,認知結構中具有了抽象概念,能夠進行邏輯推理。是智力發育的高峰期。這時候抓住了,孩子的智力就會截然不同。

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