獲義大利安徒生獎、環境聯盟獎等榮譽，還因為太有趣，在義大利被翻拍成了電視節目。
每冊書都用「第一人稱」的口吻講述一位著名科學家的故事，從孩提時代到白髮蒼蒼全都包含。宛如日記一般，把這些影響全世界的大人物的一生展現。
想像一下，還未提出相對論的少年愛因斯坦，跟你分享和自己喜歡的女孩子在一起的感受：「每當我和她在一起時，時間總是轉瞬即逝。昨天，我看到一束陽光掠過她的頭髮，在我看來，那個畫面簡直太美了。光真是一種奇妙的東西！時間也是！」
篇幅雖小五臟俱全，鮮明刻畫出每個人的個性，讓小讀者能在最短的時間認識名人。漫畫插圖+幽默語言+背景知識旁白，讓孩子感覺這些名人就是自己身邊的老師和朋友，倍感親切。就像這句「我有一個十分偉大且光明的未來」，孩子讀到會特別有代入感。
《達·文西和描繪未來畫筆》
《牛頓和萬有引力》
《愛迪生和他的發明》
《愛因斯坦和時光機器》
與教材關聯緊密，橫跨物理、化學、生物、數學、哲學等多個學科，是小學中高年級和初中生不可多得的科學啟蒙好書。
天才少年達·文西、經典物理學奠基人牛頓、用思想徵服世界的亞里斯多德、花畢生心血研究星空的伽利略……在這套書的裡，10位天才科學家將親口講述自己的傳奇一生，孩子們將從他們身上學到智慧思想和堅韌品格。
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在詳細介紹這套書之前，我們先來思考一個問題：
為什麼要讀科學家的人物傳記？
在學習一門學科的時候，開篇總會有這麼一個環節，就是介紹一門學科的發展歷程和發展過程中的關鍵人物。
科學史所能告訴人們的科學思想的邏輯行程和歷史行程，對學習科學理論肯定是有益的。而科學家的個人經歷，本身就是其解決問題的經歷，能很好地與教材聯繫在一起，理出一條清晰的學習思路。
對於初次接觸的孩子來說，多少有些理解障礙和興趣缺缺。
但如果孩子提前讀過這套書，他們就會發現，原來在孟德爾生活的時代，人們會把一個長鬍子的女人看作是人類與猴子的「過渡人」。這說明當時的人類已經開始接受進化概念，但還有許多小問題沒有搞清楚。2000年創作愛因斯坦和達爾文的傳記，2001年是牛頓和達文西，2002年則研究伽利略……2018年完成亞里斯多德的生平。
撰寫每位科學家時，諾維利都要花一年半載的時間打磨。就這樣，從一名50歲的作家，寫成了一位白髮蒼蒼的老爺爺。他出色的寫作水平獲得了史蒂芬·霍金基金會（Stephen Hawking Foundation）的關注，在其贊助下出版了《閃光的天才》系列的第20冊《霍金與黑洞的奧秘》（中文版已引進，暫未出版）。為了寫好這套傳記，他跑遍世界各地查找資料，並把自己置身人物的環境中，去還原去思考。他去過達·文西的埋葬地，想要弄清這位16世紀最偉大天才留下的「蒙娜麗莎微笑」之謎。
他在達爾文誕辰200周年之際，重新坐上那艘著名的「小獵犬號」開啟環遊世界之旅，以今天的眼光重新看待進化論。
在查找人物背景資料的過程中，諾維利說，自己總能收穫比預想中多得多的東西。不僅了解科學家的生平和科學成就，更被背後隱藏的東西所感動：想要用科技改變人類生活的美好願望、投身科學追求真理的信念、為平凡人爭取治療疾病權利的無私等。「這些思想是我們人類共同的遺產，而且很難通過除『人物傳記』以外的其他形式呈現。」
其次，這是一套用第一人稱的口吻去介紹科學家的傳記。旁觀者的視角相對客觀冷靜，但面向孩子的名人傳記，吸引人是首先要具備的。作者認為，一本好的人物傳記，比世界上最出色的小說更引人入勝。畢竟無論什麼情節，也沒有真實的人生來得精彩，尤其這本書寫的還是站在人類之巔的那些科學天才們。不僅如此，首都師範大學課程與教學論研究所所長石鷗在他的《教科書的記憶：1978-2018》一書中專門做過剖析。《閃光的天才》，現一條生活館獨家首發▼
每冊開頭，都會有科學家本人化身「導遊」，為你進行一次概括式介紹。
加上生動的配圖，讀著一目了然。
講故事時，用的都是可愛拙趣的孩子般語言，為你展現科學家們真性情的一面。和我們小時候沒什麼兩樣，孩子們讀起來毫無壓力。
倘若牽扯到複雜的歷史、政治背景和人物時，作者會給這些人加上符合性格的旁白。既別出心裁，又輕巧好懂。
因為說的是科學家的生平，書裡也收錄了許多珍貴的照片。比如這張科學家的大合影裡，你能找到居裡夫人和愛因斯坦嗎？
比如《孟德爾和他的遺傳實驗》這一冊裡，關於孟德爾考教師資格證屢次失敗的曲折經歷，作者也只用「不太幸運的時光」來形容。孩子讀到心裡，也會覺得：原來失敗也不是什麼大不了的事情，只是漫長人生裡很小很小的存在，潛移默化間收穫豁達和坦然。用關鍵詞的形式，總結科學家一生的重要研究成果與經歷，方便記憶和理解。