引文
小學生的創作一直是廣大網友津津樂道所關注的，有的小學生腦洞大開，思路奇異，寫作水平讓人捧腹大笑也紛紛佩服，有的小學生文採奕奕，內容貼切，寫作水平儼然像個小書法家，又是別人家的孩子，讚嘆之餘豎起大拇指點讚。
二年級小學生做了一首詩，只能說，真秀
最近看了一篇二年級小學生做的一首詩，寫的前後搭配合理，也頗有一番韻味。這位小學生作的詩裡，可以看出表達了他自己的態度；學習沒收了無知，表達了學習的態度，音樂沒收了寂寞，說明了閒暇時光的方式；工作沒收了爸爸的陪伴以及自己和哥哥沒收了媽媽的時間，則看出小小年紀對父母的理解。
童年的孩子三觀很正，這樣的孩子讓許多家長羨慕，是如何培養出來的呢？有人說是天賦好，有天賦沒有好的引導也是白搭，這背後應該是父母陪伴的功勞，辛勤的呵護，正確的價值觀引導才是關鍵。
一個小學二年級的班長，方塊字是怎樣煉成的。
在疫情期間，學校放假，孩子們在家聽網課學習，而家長們工作也放假在家，這也是給父母了更多的機會接觸到孩子的學習。
我家孩子也上小學二年級，在孩子聽完網課之後，老師會布置作業，等到孩子完成之後，讓家長拍照發到V信群裡，因為是發到群裡，所以其他同學的作業也都能瀏覽看下。
其中一個叫王蕊（化名）的小女孩引起了我的注意，也是偶然一次，老師讓朗讀新課文並錄視頻發群裡，當時在群裡看到很多孩子都是3-5分鐘的小視頻讀完，我剛發完自家孩子朗讀的，緊接著一個家長發了一個小女孩的，朗讀時間僅為1分鐘半，比其他孩子節省了一倍的時間，於是點開去看，一個小女孩坐在寫字檯前，坐姿端正，一盞檯燈亮亮的，照著寫字檯和旁邊擺滿書架的書，王蕊朗讀的很流暢，朗朗上口，沒有卡停，讓我很佩服，這孩子讀得真好。
還有一次把作業發到群裡，看到王蕊的，自然的點開看，哇哦！這字是二年級小學生寫的嗎？板板正正的楷體字，寫得很認真，看著都舒服。
仔細看去，鉛筆的字是孩子寫的，原子筆的是家長寫的，也是板板正正的楷體字。這大概就是最好的陪伴吧，小小的事情也沒有敷衍，和孩子一起完成，給孩子做了個好榜樣。
看了王蕊家長的朋友圈，就不會羨慕了，而是由衷的敬意。
這孩子引起了我的興趣，帶著好奇心點開她家長的朋友圈，映入眼帘的沒有生活分享，美食、自拍，這些都沒有，而是每天晚上孩子學習的打卡，打卡已經有100多天，到今天為止176天了。因為和王蕊家長不是朋友，只能看10條朋友圈，全部學習古詩詞的。
這個家長的朋友圈，滿滿當當的都是對孩子的陪護，可見家長持之以恆的培養和引導，對孩子的影響力有多大，好看的字體，流利的朗讀。
總結
還在羨慕別人家的孩子嗎？看到她的父母，就不羨慕了，就像一朵鮮花，每天需要澆水，才會長得豔麗。這是辛勤付出得來的，讓人不得不反思，孩子學習的時候，很多在他旁邊玩手機的家長，真正的陪護應該是和他一起學習，一起堅持，去見證孩子的成長，是對他們最好的愛。
對於這兩個孩子大家有什麼看法呢，如果您也是一位家長，分享下您的經驗和大家一起交流下吧。