孩子練習使用剪刀，這一過程中重點不是剪刀本身，也不是非要做兒童手工，而是動手的背後需要用到的能力，幼兒使用剪刀可促進以下能力的發展：
1、掌部手弓增加穩定性
手部有三個手弓（如圖），通過動手練習，孩子的手部肌肉可發展出足夠的弧度和穩定的手弓，這對於操作精細動作很有益處。
2、提高手指技巧
在動手過程中，大拇指、食指、中指是技巧端，無名指和小指是輔助端，前者負責技巧，後者負責輔助穩定性，手指的分工合作可讓手部的精細動作更精準。
3、手眼協調能力
手眼協調指的是利用眼睛所看到的來調整動作，手眼協調能力不好會影響孩子的自理能力、學習能力、自信心。
4、兩側整合能力
正常人可同時運用身體的兩側做出不一樣的動作，如果練習不足孩子將來可能出現寫字時一手拿筆一手不懂壓住作業本的情形，或吃飯時不會一手拿筷子一手端碗。
5、積累生活經驗
不同年齡的孩子有不同的動作發展能力要求，家長不可以拿剪刀太危險為由，不願孩子接觸剪刀，否則孩子的發展可能受阻。
家長處處限制孩子的結果只會是孩子因經驗不足發展不佳，如果擔心有危險，家長應在適當看顧的前提下，讓孩子多接觸多練習，以促進孩子各方面能力的發展。
剪紙是一種在中國民間非常流行的傳統藝術，它歷史悠久，有著豐厚的生活積澱與底蘊，體現了中華民族最基本的審美觀念和蛇觀念或情趣，具有鮮明的民族藝術特色。同時剪紙也是一種綜合的藝術，有利於孩子各方面能力的培養和增進，如對孩子創造力的發展，觀察能力的培養，智力的……
剪紙是一種在中國民間非常流行的傳統藝術，它歷史悠久，有著豐厚的生活積澱與底蘊，體現了中華民族最基本的審美觀念和蛇觀念或情趣，具有鮮明的民族藝術特色。同時剪紙也是一種綜合的藝術，有利於孩子各方面能力的培養和增進，如對孩子創造力的發展，觀察能力的培養，智力的提升等方面都很有幫助；而且還是對中國傳統藝術的一種繼承，兩全其美，何樂而不為呢？
培養孩子的觀察能力。剪紙這種民間藝術的題材都來源於生活，來源於大自然。因此，在孩子創作剪紙的同時，首先學要有豐富的生活經驗，孩子也自然而然的需要在平時的生活中，做一個有心人，學會觀察並善於觀察。
培養孩子手眼協調的能力。剪紙的過程中要求眼準手穩，因此在這過程中就要求孩子"看"和手"動"的頻率保持一致，靈活自如的剪裁。這樣孩子便在不知覺中，練就了手眼協調的本領。
培養孩子的耐性。剪紙是一種安靜的藝術，它需要孩子專心致志的，按著畫好的線條，小心的。