說起尺子，從小學生開始學習線段為起點，以後的N年學生生涯裡，它們就是不可缺少的學習工具。
畫直線，量長度是尺子的基本功能，所以最早我們使用的尺子都是這樣的。
等到直線畫得熟練了，小學生們不安分的心又開始活躍了。每日穿梭於校門口的文具店內，接著教室內就出現了各種功能的尺子。
①
可以畫直線加波浪線，這只是直尺單純的功能升級 ，在使用上可以拓展到劃出課文的重要詞句或者段落，還是實用的功能。
②
軟尺，相對於普通的硬梆梆的直尺而言，它是可以彎曲打卷的。說實話，這種尺子畫直線是有風險的，如果小手手沒有壓緊，肯定會在中間部分出現彎。這直接導致軟尺後來演變為孩子們打鬧的玩具，也演變出老師新款的戒尺，話說，軟尺打手還是挺疼的。
③
還有可摺疊的尺子，看著比較方便，尺寸可以加倍，但是由於接頭處高於尺子的平面，所以並不能畫比普通尺子長的直線，太考驗手上的功夫了。對小學生來說並不實用。
④
還有這種可以畫幾何圖形的尺子。簡直「雞肋」到不行，下課的時候隨便畫著玩玩還可以，在課堂上毫無用武之地，。因為一個完整的圖形不僅有形狀，還要有尺寸，用直尺量著畫才是最標準的。
直尺大概也就這麼多花樣，在小學生的學習中，還有兩類特別的尺子要用到。
⑤
三角尺都是兩個一副，從學習三角形開始使用。因為這兩個三角尺都是特殊的直角三角形，通過組合使用，它可以讓小學生直觀地認識直角，銳角鈍角，平角。還有不同的角度，分別是：30度，45度，60度，90度，180度。三角尺一般沒有太多的花樣，比較實用。
⑥
量角器是比較特殊的尺子，它的使用要等到學習了角的大小之後。三角尺雖然被用來「認識直角、鈍角、銳角」，但只是直觀認識。對角的深入認識和測量角，需要藉助量角器。量角器對於小學生而言，算是一個複雜的文具了。測量對象由線段變為角，文具外形由直變曲，刻度複雜，內外圈顛倒排列，一個中心點，一條起始線，一條終止線，操作要點也多了。再加上抽象的角度單位無關乎長短，只關乎張口之大小，許多孩子必是要好好領悟才可以數量掌握。
以上這些種類的尺子歸根到底也就是三類，直尺，三角尺，量角器，在實際購買的時候，都是成套出售的，方便攜帶。選擇時應該以實用不花哨為主，免得上課分心，下課玩耍。