如何欣賞和對待孩子畫的畫

2021-03-06 蒲公英國際少兒美術教育

孩子們最優秀的作品大都是「亂七八糟」的，一般家長把這類作品稱為「亂」，但專家們卻把這樣的畫稱為生動、有創見、有靈氣。
●不要讓孩子畫簡筆畫。久而久之，孩子就不習慣動腦筋了。簡筆畫抑制了孩子的想像，有礙孩子創造思維的發展。
●孩子們把畫畫得「亂七八糟」和純粹意義上的亂塗亂抹是兩回事。前者是孩子情感的自然噴發和傾瀉，後者是單純的遊戲和玩耍。
●孩子的畫，畫得像的不一定好，好得不一定像，能反映孩子生活感受或體驗的就是好作品。
●孩子們畫畫是從不懷疑自己技巧的，他們沒有不能畫、不敢畫的東西。再複雜的人物景象，只要經過了他們的頭腦，就會變的簡練起來；再簡單的事物只要經過他們的手畫出來，就會變的豐富起來。這就是兒童畫。
●兒童畫畫時往往是漫不經心、手舞足蹈、喋喋自語。一般家長把這種現象稱為不認真、不仔細，實際上這正是孩子畫畫時的最佳狀態。
●在家輔導時啟發孩子是對的，安排孩子畫什麼？怎麼畫是不對的。比如畫一簇花，家長只能告訴孩子這些花的顏色、造型和葉子的形狀都是不一樣的，怎麼不一樣須自己去看。不能告訴孩子這個花瓣是橢圓形，那片葉子是紅色的，中間有黃色的葉筋，葉子邊緣還帶有許多鋸齒齒。家長把看到的結果都告訴了孩子，並不利於孩子觀察力的培養。

●完全沒有藝術細胞，天生就不喜歡畫畫的孩子並不多見。家長不能僅憑一兩幅畫沒畫好就說這個孩子沒有藝術細胞，就說沒進步，越畫越倒退，放棄了對孩子的培養。藝術大門的開啟不是幾次就能打開的。這時，對孩子來說「堅持」兩個字很重要。
●家長督促孩子畫畫時，有可能孩子並不想畫。孩子喜歡畫畫並不是每時每刻都願意畫，也有不想畫的時候。畫畫僅是孩子生活中的一小部分。家長安排每天必須畫一幅畫，事實上是把畫畫當成一種任務壓在了孩子身上，久而久之，孩子會把畫畫當成一種負擔，不喜歡畫畫了。
●家長對兒童學畫的想法有點像圍城。看著自己的孩子畫得很仔細，很認真，卻很羨慕畫畫潑辣奔放的。大膽塗抹表現的孩子家長又羨慕畫得很穩、很細的孩子。其實，藝術欣賞是講究多樣的。要緊的不是「取長補短」，而是設法怎麼和別的小朋友畫得不一樣。
●孩子們在畫得像與不像的問題上與成人的看法是不一致的。孩子畫畫憑的是直接感受，他們認為只有突出主要的，誇張重要的就是最像。如：孩子畫踢毽子的腿會比不踢的腿要長，畫吃蛋糕的嘴比平時的嘴張得要大。孩子追求的像並不是生活中鏡子般的真實。所以，家長在看孩子的畫時，不要拿畫上的形象與真的比。
●孩子在家畫畫，家長總是好「手把手」地教，習慣於按自己的想法安排孩子這裡畫上什麼？那裡畫上什麼？這樣畫的畫確比孩子自己畫的內容要豐富一些，畫畫要完整一些，但這都是孩子按家長的意思做的，這裡面已沒多少東西是孩子自己的主意了。

我們的理念：放飛夢想，啟迪智慧

Flying Dreams,Inspire Wisdom

教育目標：點燃大師基因，培養審美能力，完善藝術氣質

班型設置：

蒲公英啟蒙班：3—5歲

蒲公英探索班：6—8歲

蒲公英拓展班：9—12歲

蒲公英國際動漫班：8—16歲

蒲公英墨雨書林班：5—12歲

蒲公英專業沙畫班：8歲以上

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