在這個社會當中，作為家長都不簡單，都希望自己家的孩子的智力能夠比別人好，所以都會很重視孩子的智力發育。如今社會的競爭壓力很是厲害，都願孩子在後面的生活順風順水。
那麼智商跟情商就是孩子必不可少的條件，雖然這些能夠在以後的生活中能夠積累到，但是智商是孩子先天存在的，該怎樣發揮智商的最大潛力，就要看家長怎樣去發掘。
其實在孩子很小的時候就能看得出來智力發育比他人更快那麼一步，比起年齡相仿的孩子會較聰明。但這些往往會被粗心大意的家長而忽視掉，把那些細節的表現並沒有看在眼裡，就會與合適的時間擦肩而過，錯過良好的階段來引導。
右腦發達的孩子，多有這3種表現，好好培養，長大可能成為學霸！
1、孩子的記憶力比其他人強
應該有很多家長都不太了解右腦比較發達的重要作用，那我們可以現在了解一下，我們人類的大腦分為左右腦，它們的分工跟作用都不同，自然所要掌握的技能也是不一樣的。
在我們正常的情況下來說，左腦是給語言能力提供輔助，而人體的右腦就越是負責羅輯思維跟想像力。從中就告訴我們右腦較發達的孩子在小的時候就有很強的記憶力，他們對時間與空間的感知力都很強，對於記憶力這部分都是比較敏感的直覺。
那麼我們要是發現自己的孩子記憶力是超越於同年齡的孩子，那就代表孩子在未來的學習上就能夠更順利，甚至比同班級的孩子更厲害，那我們家長就要多去鼓勵孩子多去思考，舉一反三。
2、用左手比用右手更靈活
在很早的時候，就有醫生曾表示過，大腦神經中樞神經對肢體的控制是處於交叉狀態而運行的，也就代表左腦所控制的是人體右側的肢體，相反右腦就是控制著身體左側的肢體。
那我們如果早早就發現孩子的平時用左手比用手更頻繁更靈活的話，就表明孩子的右腦發育更發達，智力發育也比較快速，那我們就不要去強求孩子一定要用右手去吃飯寫字，這要根據孩子的習慣來定。
在學習方面來講，也是一個很大的好處，那麼孩子的本身就帶有超強的感知能力，還加上超於常人的學習能力，那對於孩子的成長來講就是錦上添花，對於孩子在後面上學的時候也是如虎添翼。
3、孩子對時間與空間的感知力較強
在我們前面就已經了解到，孩子的記憶力較強是跟右腦發達有關聯，這個說法是比較籠統得，不夠詳細，根據細節來講，就是右腦的發達會給孩子帶來空間與時間的感知能力，也可以稱之為直覺，那也就是我們常說的第六感覺。
這樣的直覺能夠加深孩子對身旁周邊的事物與環境認識，在大腦上形成了對立體事物的思考。當普通孩子玩積木的時候就只是注意到積木的邊和角的組合，根本就不會多想方法來組合。
但是右腦較發達的孩子就不一樣了，他們玩積木的時候就會注意的很詳細，能夠從整體的認識到積木的每一塊的形狀，並會安排這些積木組合到一塊，組合成一個完整又全新的空間。
這就是孩子立體思考事物的能力，會藉助超強的智力去進行多個角度去思考，就能夠結合出更加穩重和更好的方法來解決問題，等孩子長大後更是厲害，也會更加小心，避免小人物所坑騙。
還有一個問題也讓家長很疑惑，那就是該怎樣用正確的方法來培養孩子？因為右腦發達的孩子比較出眾，跟其他孩子不一樣，就會導致家長去想著法子去改變孩子的習慣，但這樣對孩子來講就是傷害。
那我們可以鍛鍊孩子的思考能力，在日常時間多跟孩子溝通，也多向孩子提問，讓孩子多去思考。甚至還能藉助這本《觀察力專注力訓練書》的力量去培養孩子。
這本書專門訓練孩子的記憶力、觀察力、專注力等，讓孩子在逐漸改掉上課分神、注意力不集中的壞習慣，也能快速地提高孩子的記憶力，書中有很多小遊戲，比如迷宮、數字推理、找不同等。
能讓孩子在看書的過程中多去思考，甚至可以讓孩子通過玩遊戲的過程中將右腦的訓練更加頻繁，讓孩子多去動腦回答問題，不僅減輕家長的負擔，也能讓孩子更加喜歡探索等。
每天跟孩子玩十分鐘就能有效提升注意力，家長們想讓孩子未來成為學霸，與其你一味地去說教，不如付出點行動，點擊下方，利用工具來訓練孩子的大腦。
所以如果你發現你家的孩子有出現以上三種特徵就要好好培養孩子，就算剛開始並沒有發現孩子有這三種特徵也是沒關係的，只要經過我後天的教育與細心的培養，不會讓我們的努力付之東流。
孩子也是懂得我們家長的苦楚的，他們定不會讓我們家長所做的努力與付出而白廢，他會更加的努力，完成家長所布置的任務，也會盡他所有可能性來達到家長所期待的樣子，但是我們家長也要用對方法去培養孩子，不要強迫孩子去做他不願意做的事情。