衡水中學，全國著名的「高考神校」，每年高考 ，重本率達到90%以上。
然而面對衡水中學的模式，也有很多人提出了質疑，認為衡水中學太壓迫，太緊張，嚴重壓抑了孩子的天性和真實需求，因此，也將衡水中學稱為「高考工廠」。
前段時間，看了一段俞敏洪與衡中校長郗會鎖的對話，從他們的對話中，我們找到了衡水中學屢創奇蹟的原因，也發現，這幾點，其實在我們的家庭教育中同樣適用：
教育就是打造一個場
郗會鎖校長說：「教育就是打造一個場，學校就是一個很好的場，在這個場當中，學生們會潛移默化地受到薰陶感染。」
清晨6點，衡中學生已進入早讀狀態。
夜近10點，教室裡依舊傳出朗朗讀書聲！教師備課區同樣燈火通明，在衡中，老師都比你努力，
衡中中學的牆上，掛滿了勵志語錄的條幅。
能夠耐得住寂寞的人，是不寂寞的人。
把優秀當作一種習慣。
不想考清華北大的學生，不是好學生。
通往清華北大的路是用卷子鋪出來的。
衡水中學，從老師到學生，從軟體到硬體，都將氛圍做到了極致。隨處可見的都是和學習有關的內容，到處都是努力學習的孩子，在這樣的環境中，孩子想不學習都難。
瑞典教育家愛倫.凱指出：環境對一個人的成長起著非常重要的作用，良好的環境是孩子形成正確思想和優秀人格的基礎。
《中國詩詞大會》冠軍武亦姝的媽媽就說過：天才是不存在的。任何一個優秀的孩子，都不是橫空出世的奇蹟，而是有跡可循的因果。它的因，在家庭。它的根，在父母。」
武亦姝的父母就為她營造了一個非常好的家庭氛圍，帶她讀書，帶她背古詩，帶她一起做「詩詞接龍"的遊戲，在父母的薰陶下，武亦姝成為了大家眼中的「才女」。
作為父母，我們就要為孩子打造一個場，一個溫馨向上的家庭環境，一個努力積極的榜樣，讓孩子在父母的帶動下，在家庭氛圍的潛移默化中努力成長。
好的教育，是喚醒孩子內心的種子
郗會鎖校長說：「教育其實很簡單，點燃、喚醒、激勵、鼓舞，教育把這幾個字做好了，就達到了90%以上的目標。」
所以，他能肯定地說「學習的最佳狀態，是刻苦不痛苦。」
被動學習和主動學習，孩子完全是兩種不同的狀態。擁有內驅力的孩子，目標明確，學習更自覺、更主動，孩子更容易有滿足感和成功感，從而再次激發自己的內在動力，進入一個持久的良性循環。
在紀錄片《他鄉的童年》中，日本蓮花幼兒園的孩子們每天都會堅持晨練，在蓮花幼兒園的劍道課上，小朋友們必須保持端正的坐姿，即使有受傷，也必須將姿勢做到標準。
園長說：「比起消極地說『累』，我更傾向於叫它『完全燃燒』。」
作家林清玄也曾說：「好的教育，是喚醒孩子內心的種子 」。教育就是點燃孩子心中的火，喚醒孩子的內驅力，讓孩子感受到成長帶來的快樂，感受到內心的責任，將這種成長轉化為一種動力，積極主動地成長。
所以，在家庭教育中，我們要減少的是控制和壓抑，對孩子適當地放手，讓孩子自己去感受成功，獲得滿足感；多鼓勵孩子，讓孩子體會到自豪感，增加自信，讓孩子進入到內驅力的良性循環中，孩子的成長和學習就會更上一個臺階。
要吃得下學習的苦
為了讓卷面整潔，他們苦練書法，做到字跡工整、深淺統一。
即使疫情期間，衡水中學的學生們，在家也保持著和學校一樣的作息，每天5點40分起床早讀，上網課，一天最少要刷8套題。
只有嘗過生活的苦，方能知曉讀書的甜。
華為百萬年薪聘用8名博士，最高年薪達到了201萬。這些年輕人都來自普通家庭，但是通過努力學習，讓自己成逆襲，獲得了這份百萬年薪的工作，前途一片光明。
《國館文化》中說：「如果在最該努力的年紀選擇了庸碌無為，卻藉口平凡可貴，我敢保證，將來你會非常後悔，卻無法言說。孩子，不要抱怨讀書苦，那是你通向世界的路。」
在該讀書的時候，就要努力，不要被眼前的網購、網遊所誘惑，眼光要放長遠，未來才能站得更高。
衡水中學有句名言：「人生沒有寒暑假，人生不是學期制，沒有哪個僱主有興趣幫你尋找自我。」
我們做父母的，就要懂得逼孩子一把，不要在他該吃苦的年紀，放任自流，應該抓緊的時候決不能放鬆。
孩子的成長中，環境影響、內驅動力、吃苦精神缺一不可，我們作為父母，要為孩子兜好底，幫助引導孩子成為一個人格健全獨立、努力積極向上的人，幫助孩子將人生的前半段走好，走穩。