上至中老年婦女，下至學齡前兒童，我們總是能不經意間聽到不同的人對這個詞別樣的發音。
——"母后大人，上次讓我看的那件衣服我給您找到連結了。"
——"嗯，發我秋秋（QQ）吧！"
大學課堂上，某中年男老師在黑板上寫下一串神秘的數字，準過身整理了下額頭所剩不多的幾縷秀髮，
說道："這是我的扣扣（QQ）號，大家記一下"。臺下的學生一臉懵嗶嗶嗶。。。
拋磚引玉好了。現在請大家打開腦洞想想，我這一生到底聽到過多少不同版本的QQ？秋秋？扣扣？球球？qiùqiù？kiūkiū？再加上點方言音，搭配數不勝數！
為什麼學了八百年英語，依舊發不好QQ？
理論上來說，QQ的正確發音應該是kiūkiū，可是為什麼大家普遍不這麼發音呢？
這是因為kiu這個音節突破了普通話聲韻配合中"舌根音（舌面後音）不能跟齊齒呼韻母拼合"的規律，這個音是普通話中本來沒有的。
普通話音節有完整的系統。構成普通話音節的21個輔音聲母和39個韻母，有機地拼合成400多個基本音節，加上4個聲調的配合，則可組成1200多個音節。
普通話聲韻調的配合，有一定的規律性，其中聲母和韻母的拼合規律最為明顯，主要表現在聲母的發音部位和韻母的四呼關係上，
依據這一關係，可將普通話聲母和韻母的配合規律列成《普通話聲韻配合關係表》。
要看懂這個表，我們首先要了解一下什麼是舌根音，什麼是四呼。
舌根音（舌面後音）是按發音部位分類的一類輔音，具體是利用舌根隆起抵住軟顎這樣的阻礙發出的音。漢語拼音中，g、k、h都是舌根音。
依據口、唇的形態將韻母分為開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼四類，簡稱「四呼」。
其中，開口呼是主要元音為 a、o、e 而沒有韻頭的韻母；齊齒呼是主要元音為 i 和韻頭為 i 的韻母；
合口呼是主要元音為 u 和韻頭為 u 的韻母；撮口呼是主要元音為 ü 和韻頭為 ü 的韻母。
了解了這些，我們就明白了普通話聲韻配合表中「舌根音不能跟齊齒音相拼和」的規則，說的就是：作為聲母的「ｋ」不能和齊齒音「iu」相拼合。
所以，大家現在明白為什麼我們總發不好"Q"這個音了吧，與自己母語的發音方法相悖，是阻止我們發好這個音的一個重要原因，
當然，還有一些其他原因，比如我媽覺得發"秋秋"比較萌，我室友覺得"扣扣"很可愛……
扯得稍微遠一點，其實每個人在說英語的時候都會遇到一些阻礙，比如說傳說中"99%的中國人都發不好的2個音"！
為什麼叫門面音?
我們和老外打招呼，一定是經典的教科書式的對白：
——Hello! How are you?
——Fine, thank you. And you?
——I'm Fine too. Thank you.
See? 一個Thank you就讓你的英語實力初露端倪。90%以上的中國人按照QQ裡面的經典縮寫"3Q"來發音，一上來就把自己的語音面貌定位在Chinglish的水平。
"th"和"s"的發音到底有什麼區別?
我們把"th"叫做咬舌音，顧名思義，發音的時候要咬著舌頭。
由於中文裡沒有對應的發音，很多人發TH的時候都會忽略這個細節。所以，"我思考"(I think)變成了"我沉下去"(I sink)。
怎麼來練習？
很簡單，首先要克服對咬舌音的恐懼心理，不要怕發音的時候咬痛舌頭，也不要怕把舌頭越咬越腫變成大舌頭影響說話，都不會的。
這麼多老外都發的好好的，還健在呢。大家練得時候慢慢來，先試著從最簡單的this, that, these,those,think, thank開始。
Step1：伸出舌頭，平放在上下兩排牙齒中間；
Step2:輕輕閉上嘴，咬住舌頭；
Step3：聲帶試著發出聲音，同時舌位不變；
Step4:完成th的發音過程，舌頭輕輕歸位。
這樣的練習是讓大家找到咬住舌頭的感覺，等待這種發音習慣成自然後，大家才開始通過句子來練習。以下3句從易到難，供大家練習：
1.Something is better than nothing.
2.Father and mother went through thick and thin.
(老爸老媽共經風雨)
3.There are 33,333 feathers on that birds throat.
(這一條讀的時候一定要小心，舌頭很可能要抽筋！)
L這個音標大家都不陌生。中國人發L有2種腔調，一種是大江南北的普通L，一種是我們俗稱的港臺腔L，和老美發的L是一致的。
有什麼區別呢？
比如都說I love you，中國人比較含蓄內斂，說起來輕描淡寫的，而美國人熱烈濃重地宣洩自己的感情，I LLLLLLLLOVE YOU。
在發出"LUV"之前,舌尖會先在口腔上部停滯一會兒。一般的耳朵不太分辨的出來，推薦大家去看小甜甜布蘭妮BRITNEY SPEARS的MTV《BABY ONE MORE TIME》，
裡面有一句歌詞"MY LONELINESS IS KILLING ME"，有3個L，MTV裡面火辣的BRITNEY唱這句的時候舌尖都可以觸到鼻尖了，這個醞釀的過程非常長了。
L在音節開頭的醞釀過程其實無所謂，但最關鍵的，是L在音節結束後的停滯。而這是絕大多數中國人從來不曾察覺的發音習慣。
為什麼要把L的停滯發到位呢？
這和英語當中一個語音現象--連讀有關。來看一個句子，This bottle is full of water.
如果你把L的停滯發到位了，讀這句話很自然的會把bottle的"le"和"is"，以及full的"ll"和"of"連起來讀成"lis"和"lof"。
最後建議在學習發音的時候，要注意關注native speaker（or老師）的嘴的變化，這樣可以更好地了解發音部位和發音方式，區分母語和外語的不同！
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