教學目標：
1、通過誦讀，理解詩歌內容並背誦全詩
2、通過析讀，了解典故在詩詞中的作用
3、通過賞讀，體會詩人豐富的思想情感
教學重點：
理解並背誦詩歌。
教學難點：
了解典故作用；體會詩人的情感。
教學方法：
點撥法、自主學習法、討論探究法
教學課時：
1課時
教學過程：
一、激情導入
同學們，農曆九月，中秋節後，還有一個重要的節日，你們知道是哪個嗎？這個節日有什麼樣的風俗習慣？
提到重陽節，人們都會想起王維寫的「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。」這首詩，詩人王維登高思鄉，寫得誠摯感人。而有一位詩人，重陽節的這一天卻是行軍他鄉，他又想到了什麼呢？讓我們一起走進詩人岑參和他的詩作。
二、預習了解
1、預習詩歌，提出疑問。
2、詩人簡介。
三、以讀悟詩
1、字正腔圓地讀。
讀準字音。
2、有板有眼地讀
讀準節奏。
3、有情有味地讀
朗讀古詩要做到有情有味，就是要處理好語速、語氣、語調。要做到這一點，必須理解詩歌內容。請同學們自己對照課文注釋和提示語獨立學習，疏通文意。
四、合作探究
分小組合作探究完成以下問題：
1、重陽登高，首句為何要說「強欲」？
2、第二句用了什麼修辭手法，效果如何？
3、你認為第三句哪個字用的好？為什麼？
4、展開想像，你能描繪出最後一句詩句表現出來的畫面嗎？
五、拓展積累
我們一起看看作者其他的著名作品。
六、課堂小結
岑參隨軍奔波,輾轉南北,有感時局動蕩,懷想親朋好友,遂和淚帶血,飽蘸情思,寫下了這篇感人肺腑的詩篇。
一首《行軍九日思長安故園》,僅僅20個字的絕句,同樣是重陽登高,因為故園戰亂未平,因為寫在行軍路上,寫出了與其他重陽節詩作不一樣的盪氣迴腸。
中國是詩的國度。中國的古文學源遠流長,豐富多彩。而中國詩歌就像一朵馨香獨具的奇葩,一直盛開在世界文苑之中。學習古詩,能使我們領略古代詩人豪放、婉約的藝術風格,更能使我們領略詩中描繪的雄壯、優美的意境。
七、板書
行軍九日思長安故園
岑參
惜花 憂國
思鄉 憂民
八、教學反思
1、課堂充分體現了學生的主體地位，而教師只是起到引導作用。整個教學過程由淺入深，由表及裡，激發學生學習興趣。
2、本節課充分運用「導學析練」四步教學模式，「導」有目標引導、學法指導；「學」有學生自學，組內互學幫學；「析」有學生互評、師生評價；「練」有學生背誦和展示。
3、課堂發揮多媒體優勢，充分利用班班通，運用PPT幻燈片課件進行教學，改變教師「粉筆加黑板」的傳統教學手段，改變學生學習方式，提高課堂效率。