但凡能從中級職稱晉升為高級職稱，又順利被聘用的中小學老師，都會興高採烈地經歷崗位工資從八級升為七級的過程——這是大多數中小學教師的夢想。拿到高級職稱的主要目的，當然也是這了工資會有增加，而且還會補加好幾個月（近半年）的增資，是不是越級爽？
明白了吧？中小學教師的七級、八級是屬於教師專業技術崗位設置的一個話題，與職稱的一級教師、二級教師的意思不一樣，但兩者卻緊密相關，一刻也不能分離。
對於中小學教師來說，如果原本的崗位設置是八級的話，一旦有機會能順利晉升到了七級後，那麼其工資待遇方面一定會發生較大的改觀。 作為有親身經歷的一線教師，我曾為此悲傷過，也驚喜過。
以前職稱設置是這樣的，中學系列主要分為：中學高級、中學中級(一級)、中學初級(二級、三級)
與中專系列對應的分別是：高級講師、講師、助教(中學高級教師、中專高級講師相當於大學副教授級；助教，相當於中學的二級教師。)
小學系列主要分為：小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。
現在沒有中學、小學區別了，全部統稱為「中小學XXX教師」。
職稱等級與專業技術崗位等級是兩碼事
稍懂行的就知道，「職稱等級（資格證）」與「專業技術崗位等級」是不同兩個概念，是兩本不同的證書。以前我們這裡評聘分開，職稱資格可以先拿，而且可以高於崗位等級。現在不行，一定要有空崗才能評、才能拿職稱資格證。
職稱等級：職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
專業技術崗位等級：教師專業技術崗位包括高級崗位、中級崗位、初級崗位3個崗位，每個崗位又分為3個等級，共有9個等級。1、高級崗位分為3個等級，副高級崗位包括五、六、七級。2、中級崗位分為3個等級，即由高到低分為八、九、十級。3、初級崗位分為3個等級，即由高到低分為十一、十二、十三級，其中十三級是員級崗位。
從上述列舉中可以看出，教師的崗位設置可以分為從1級到13級，而教師的職級（也就是職稱等級）分為初級教師（二、三級教師）、中級職稱（一級教師）、副高和正高級教師。初級、中級、副高級、正高級分別對應13-11級、10-8級、7-5級，4-1級。
基本看出名堂了吧：八級是中級裡的最高，七級是副高裡的最低檔，真正會跟工資掛鈎的是「崗位等級」。
工資從八級升到七級，其職稱自然要晉升先
雖然崗位設置的等級和職級有點區別，但也不是「互不幹涉、毫無聯繫」的兩種：職稱如果晉升了，崗位設置的等級也能「隨之而升」——當然，職稱沒晉升，崗位只要有空缺（前提必須是同職稱內的崗位，如中級只能在10、9、8級裡調整），能競爭過其他人，也可以升的。例如某老師五年前就評上了高級老師，專業技術崗位也評上了，開始上的一定是七級。以後如有空崗，才可以競爭六級。
未聘到高級老師的，其崗位設置的等級最多就是一級中的八級級（中級的最高檔），如果他想把崗位等級晉升到七級，前提是他職稱必須先晉升——只有評上了高級教師職稱（即：副高），他才有機會評上崗位設置中的七級（高級中的最低檔）。
現在的指標是分配到校：如果工作有調動，在學校必須重新競聘現崗，贏了後如果該校還有更高級的崗，再競聘——這種可能性很小。如果競爭不過，就降一級再參加競聘。是不是很殘酷？
在現實中，有人在調動前一定會弄清楚新學校有沒有空崗，如果有更高一級的空崗，而且競爭的人不多，更好！有一朋友，為了能從八級升為七級，寧願去考縣城小學老師——並且還考上了。事實證明，那是相當明智的選擇！現在他不但上了七級，六級也正在向他招手，2020年就能搞定。據說再過三五年，待一老師退休後還很有可能上五級——
八級升七級，增加的工資要視各地實情而定
在我們這邊，八級的崗位等級如果有機會再晉升一級，上七級，一個月有可能會增資一千元左右——這在經濟一般的地區都是很正常的事，經濟發達地區或許還會更多。
但是，不同地區，八級升七級的增資卻不一定相同，比如有些經濟欠發達地方，八級升為七級之後，每個月的工資或許只會增加五六百，甚至更少；而在有些經濟條件比較強的省市，一旦八級成功晉級為七級之後，待遇上的提升比想像的還要多。
八級升七級，某些補貼和績效工資也會「水漲船高」
八級升上七級後，除了崗位工資和職級工資增加之外，其他方面的補貼和績效也「集體升遷」，尤其是基礎性工資、績效工資……所有跟職稱有關的的東東基本都會隨之「跟進」一些，這樣的晉升是不是很爽？
同樣的道理，七級升六級後待遇也會提高不少，但只是高級職稱內調整。這也是許多老師一直對職稱痛恨有加的主因。好在大多數老師都會儘量放平心態，會努力做好自己的本職工作先，憑良心做事。當初我曾經拿到高級教師資格六年後才上的崗位專業技術七級，2008年漲大水也沒上，悲觀了一段時間，後想通了，慢慢熬，靜等職稱改革時機的到來！