6月27日，韓國總統樸槿惠到達北京，開始了她上任後對中國為期4天(6月27日至30日)的首次訪問。
這位韓國歷史上第一位女總統和中國有著很深的淵源。她會說漢語，從小就對中國文化非常喜愛。樸槿惠將中國哲學家馮友蘭的《中國哲學史》視為她在最困難的時候遇到的「人生燈塔」。她在一篇文章中寫道：「中國最具代表性的哲學家馮友蘭先生的《中國哲學史》蘊含著做人的道理和戰勝人生磨難的智慧，讓我領悟到了如何自正其身，如何善良正直的活著。」
「國之交在於民相親」，韓國民意調查機構「真實計量」發布一項調查結果，顯示74.4%的韓國民眾期待中韓首腦會晤。
韓國問題專家沈定昌說，經貿合作能帶來繁榮，兩國關係能否持久、長遠發展，根子上還需要加強文化交流，增進國民感情。
一些韓國學者提出，韓美是軍事同盟，中韓可以建立「人文同盟」，加強文化、人文領域交流。兩國5年前發起的中韓專家聯合研究委員會曾建議，真正讓兩國長久維持並深化戰略合作夥伴關係，人文交流非常重要。
清華大學當代國際關係研究院博士候選人、韓國留學生金祥圭認為，過去20年的中韓關係過於注重經貿領域，除增進政治互信，今後需要加強人文交流。兩國民意在各自對外決策過程中的作用越來越大，兩國需要彼此開展公共外交，增加普通民眾之間的理解和溝通。這同樣有助於增進戰略互信。
韓國人熱衷學習中文和中國文化
語言作為文化的載體和交流的工具，正是加強中韓兩國和人民之間人文交流與合作、加深理解與友誼的橋梁和紐帶。學習不同國家和民族的語言，對於實現各國平等合作、互利共贏，戰勝人類面臨的共同困難，促進人類文明的多樣性發展，推動和諧世界建設，具有重要意義， 因此，相互學習各自的語言成為中韓兩國人民加強溝通與合作、增進友誼和了解的共同願望和內在要求。
據了解，目前韓國已經成為在中國留學生人數最多的國家之一；同時，越來越多的韓國學生願意選擇到中國來留學，學習中文和中國文化，韓國人學習漢語已經形成了熱潮。韓國教育部的數據顯示，去年6月30日韓國假期開始時來華學習漢語的大學生超過了10000人。同期來華學習其他課程的韓國學生人數也大約有7000人， 在韓國，漢語已經取代日語成為第二外語！
同時，數據顯示，在韓國漢語熱呈現低齡化趨勢。韓國《朝鮮日報》1月17日報導了幼兒園開展漢語教育的盛況。在韓國部分幼兒園，英語和漢語學習者人數之比為4∶6。在幼兒教育階段，漢語大有奪得韓國第一外語地位之勢。
韓國留學 做漢語老師 學習工作兩不誤
為了滿足龐大的漢語學習市場的緊迫需求， 韓國教育部門不斷從中國引進漢語教師， 據韓聯社報導，由於把漢語當作第二外國語的需求不斷增多，韓國慶南教育廳今年決定安排中國教師的學校也從去年的9所增加到了今年的16所。
此外，韓國社會上有許多中文學校開設的漢語進修補習班，大量需要中文講師。而對於中國留學生來講，使用自身的語言優勢去賺取生活費和學費，何樂而不為呢！更何況報酬也不錯，做得好，一個月可以有100萬以上的報酬(相當於人民幣8300元)。
一年前，準備赴韓留學的劉靜，在出國前3個月到專注國際對外漢語教師培養的機構儒森漢語參加了IPA國際註冊漢語教師的培訓和認證後，現在韓國業餘時間兼職做幾個韓國小朋友的私人家庭教師，教他們學習中文，不僅收入可觀，並且由於其優秀的表現，還被其中一個學生的家長充分喜愛，並承諾她畢業後可以直接到其所在的家族企業的中國市場部門任職。
教好中文 不簡單
不過教好中文可不像去餐廳和便利店工作那麼簡單， 並不是會說中文就能夠從事對外漢語的教學工作的， 在這一點上，大部分人都走入了一個誤區，他們多認為進行對外漢語的教授是件很輕鬆很容易的事情，只要能說漢語，會講韓語就能夠做對外漢語老師。然而，事實卻並非如此。
中國語言文化博大精深，而對外漢語的教授對象多是對漢語言文化知之甚少的海外群體，小到教育方式、思維方式，大至價值觀、民族文化傳統，都有著天淵之別，因此，在教學過程中，會面臨各種問題。比如，中國語言文字意蘊深遠，在不同的語境下具有不同的含義，這點外國人理解起來就比較吃力；再如，漢語不像英語，很少講究語法的應用，語序的混亂也並不妨礙我們的理解，然而外國人卻正好相反，這就容易在給外國人上課的過程中不能抓住要領，難以傳達精髓。
可見，對外漢語教學也是一件很有技術含量的工作。對於遊歷在外的廣大海外學子而言，在出國留學之前先參加系統的對外漢語培訓，如儒森漢語的國際對外漢語教師培訓課程，並取得國際廣泛認可的IPA國際註冊漢語教師資格證，對日後國外的學習和生活、工作都是很有必要的。