教育，尤其是校園，本該是一片淨土，然而個別老師借學生追星，應援自己喜歡的明星，把學生當作自己對愛豆表白的工具，讓這片淨土蒙塵。隨著人們生活水平的提高，吃飽了穿暖了，對精神世界的追求之下，這種情況愈演愈烈。縱觀這些瘋狂粉絲的行為，總結成一句話就是：讓他們吃得太飽了，撐的！
01孩子，得從娃娃坑起？
老師：「佳佳老師男朋友是誰？」
幼兒園小朋友：「王俊凱！」
老師：「誰最帥呀誰最帥？」
幼兒園小朋友：「王俊凱！」
老師：「誰最美呀誰最美？」
幼兒園小朋友：「你最美呀你最美！」
這是河南一幼師，帶領幼兒園小朋友應援王俊凱的對話，而且還拍成了視頻。老師得意洋洋地發到網上，在飯圈中炫耀，展示自己對偶像的喜歡與堅貞。
然而看到這樣的對話，我的胃部不禁一陣翻湧。他們僅僅是幼兒園的孩子啊，這得經過多少次的排練，才能做到如此程度？而這些孩子，他們幼小的三觀就在不經意間，被瘋狂的「老師」影響著。
孩子的學習能力很強，他們此時也許並不清楚，這段對話的意義，然而對於他們的成長來說，這無異於一劑毒藥，深埋在他們幼小的心靈。隨著他們的長大，生根發芽。
孩子可是未來祖國的花朵，是誰給的「教師」這個膽子？
孩子，得從娃娃坑起？
該老師已經被辭退！
02追星，得從學生抓起？
無獨有偶，在某所小學教室裡，又出現瘋狂的一幕。
一群小學生，課堂上他們在老師的帶領下，整齊地做著應援動作，口中大聲的喊著口號：「肖戰哥哥你很好，我們很喜歡，衝啊！」
看到這樣的畫面，我這次隔夜飯都出來了。如果上一幕僅僅是幼兒園的孩子，他們還不清楚自己在做什麼，但是這次已經是小學生了。
小學生已經有了初步的判斷能力，他們已經知道自己行為的意義。聽到孩子們清脆的聲音，我這次已經不僅僅是胃在翻湧，而是心在震顫。
老師，也是人，可以有自己的喜好，但是利用學生，夾帶自己的私貨，而且是追星，是流量明星。這給孩子們傳遞的是一種什麼樣的價值觀？
從此以後，孩子們會夢想長大也成為明星，人人都想著做明星，誰來建設我們的祖國？靠明星們的唱跳與幾部偶像劇？靠明星的八卦與緋聞？
至於科學家，沒什麼熱度，誰會去關心呢？
追星，得從學生抓起？
該老師已經被停課停職！
03戾氣，到底是誰的戾氣更重？
一波未平一波又起，這一次直擊我的靈魂！
一個中學老師網課上課前，放肖戰的歌曲，巴拉巴拉一堆「三塊錢買的歌」「各大榜單榜首」「獨樂樂不如眾樂樂」，鋪墊好了，結果學生不喜，有個皮孩子來了句「肖戰必糊」。
老師看到之後，雷霆大怒，聲嘶力竭的站在正義的高度，痛斥學生戾氣好重，把戾氣帶進校園，仿佛敵人一樣尖銳的叫學生「滾出去」，像被踩住尾巴的老鼠一樣高呼斥責學生「什麼玩意」。其反應之激烈，語氣之決絕，讓人目瞪口呆。
學生事後跟老師道歉，老師還把自己的豐功偉績，發到網上，獲取飯圈大量點讚，直呼老師給力！
這可是中學生，他們已經初步有了自己的價值觀，然而老師依然對他們有著深遠的影響。
老師，你可以喜歡自己的偶像，真的可以。但是把追星情緒帶入工作之中，面對學生的不喜，就如此聲嘶力竭的控訴學生戾氣重，真的是學生戾氣重嗎？
我看不盡然，老師的戾氣，更重！
這一次，我的胃不但翻湧，被老師口中所謂的正氣的大義，所擊倒，內心更是震顫莫名，老師的吶喊聲，久久迴蕩在耳邊，而我的靈魂已經忍不住顫慄起來。
因為，我不知道，我們的身邊，還有多少這樣的老師，他們在如何引導著我們祖國未來的花朵！
04飯圈不能圈一切，尤其是學生的課堂
孩子就是一張白紙，幼師們的工作是在這張白紙上畫出美好的基礎，而不是讓你們隨意亂畫！幼兒教育的啟蒙老師很重要，不需要這種沒素質的老師。
自己喜歡偶像可以，可惡的是把自己的思想，強加在思想單純的孩子身上。
追星沒錯，只是要注意別把這些帶到工作上，特別是老師，要堅守自己的職業道德和底線，你可以教孩子學習明星正能量的事，比如做公益，他本身成長路上的閃光點，不是一味地喊口號，這老師這麼做就是有失師德。
教學帶孩子追星，教師屬於瀆職。孩子是未來，這種行為就應嚴懲，發現一個罰一個。
現在這種現在愈演愈烈，教師中也有失去理智的粉絲，一地雞毛，教育部門應加強管理，必須整頓！
如果應援袁隆平或屠呦呦都沒問題，無數老一輩革命先烈，為國家人民作出重大貢獻的人，才是我們該追的星。
飯圈不能圈一切，尤其是學生的課堂！
本文原創作者：新高考前沿，感謝您的關注！