「叔叔有糖，你想不想吃啊？」
「跟叔叔走，我還有糖呢！」
一個黑色衣服的男子，拿著糖，走進了某幼兒園小班。片刻之後，「糖誘」計劃成功吸引了一群正在愉快玩耍的孩子，一個小朋友，兩個小朋友，一群小朋友……孩子們一呼百應，排著隊伍跟著「陌生叔叔」，高高興興下樓準備拿糖吃。
「你們都認識這個叔叔嗎？」
看到老師跟出來追問，這群孩子才開始有了不同反應：有的委屈，有的慌張，可還有的仍然淡定地吃著糖說「認識」。
這一幕，來自杭州某幼兒園 「防拐測試」考驗，結果顯示：整整一個班，只有兩個孩子原地未動。
測試結果令人哭笑不得，卻也暴露出大多數孩子的安全意識：在誘惑面前，孩子遠比我們想像中更容易受騙！
體驗比經驗更深刻
一顆糖果，一張貼紙，一個玩具……面對孩子「一拐就走」的現象，有人分析說：那大多是因為幼兒園熟悉的老師、熟悉的小夥伴，熟悉的環境，給了孩子心理上的安全感，孩子才會對陌生人的誘惑不設防。
事實真的如此嗎？
央視曾經播放過一個調查新聞，由江西省的公安部門警方人員扮演成「騙子」，分別在火車站、商場、超市等地進行「拐騙」。測試結果發現，50名3~10歲受測試的孩子中，有42個孩子成功「被拐」。鏡頭記錄下孩子被騙過程，其輕易程度，著實令人費解。
超市中，爺爺背著小孫女在圖書區看書。一位「騙子阿姨」以玩具為誘惑，不到兩分鐘，小女孩完全沒有跟爺爺商量，直接跟著「騙子」走出了超市。
在小公園，小男孩正在畫畫，因為「騙子叔叔」承諾給一個小玩具車，孩子放下畫筆，立馬跟在叔叔身後。
零食、玩具、問路……在拐騙測試過程，成功讓孩子上當，甚至全程不需要一分鐘！
一位受測的孩子媽媽發出感慨：「平時覺得教育得還蠻好，以為孩子不會跟陌生人走，沒想到那麼輕易就被騙走了。」
孩子為什麼這麼容易被「騙」？
除了幼兒期孩子本身記憶特點問題外，缺少系統性的安全教育才是最大原因。
在生活中，幾乎每一位家長都會告訴孩子「不要跟陌生人走」，可「陌生人」到底長什麼樣？怎麼走才算是「跟陌生人走」？孩子對「陌生人」的形象是模糊的，對父母給出的警告是缺乏界限認識的，正因此，導致了家長對孩子做出的安全教育指令在關鍵時刻會失效。
一句簡單的「不要和陌生人說話」，不是有效的安全教育；父母把自己的經驗，變成孩子的體驗，孩子才會有最深刻的認識。而這，或許就是「防拐」演練帶給孩子最大的意義。
熟人比陌生人更可怕
今年3月，福建石獅的一位母親，下班回家後發現9歲的女兒失蹤不見了。母親連夜報警，警方立即行動，一天一夜後，終於找回了她的女兒。
拐走孩子的不是別人，卻是經常來家串門，教孩子畫畫，給孩子買零食買衣服，與孩子關係親密的老熟人——父親的老鄉李某。
歸案後，李某交代作案動機：因為自己沒有結婚也沒有孩子，想到孩子平時與自己相處也融洽，他就想著要孩子帶回老家，給自己養老送終。
「孩子跟著我 ，她會幸福一生的。」
這樣的理由令人意外，然更令人出乎意料的是孩子面對被 「拐騙」經歷的平靜。警方人員問她：「你為什麼喜歡他？」
「因為他會教我畫畫，他對我好。」
如果不是母親報警，如果不是警察追查，外人根本就不會知道，孩子身邊站的是一個「披著羊皮的狼」。而這個涉世未深的孩子，或許真的沉浸在李某編織的「幸福網兜」裡。
這，就是熟人作案的可怕！
很多時候，家長常常對孩子強調要小心「陌生人」，卻往往忽略了身邊的熟人。
廣州市中院在2016年公布的一份《關於拐賣婦女兒童犯罪案件的調研報告》顯示，兒童被拐，大多是熟人作案。
通過熟識關係，利用信任拐騙孩子，孩子的安全問題，遠沒有我們想得那麼簡單，可孩子對於人性的不設防，卻遠比我們想像得更單純。
《不可思議的媽媽》節目裡，何潔曾經帶著兒子七寶參與了「防拐」測試，由工作人員假扮陌生人敲門，考驗孩子對陌生人的「戒心」到底強不強？
一開始，何潔對兒子抱有信心，因為臨出門前，她反覆跟孩子強調：誰來敲門都不要開。
然而，隨著一聲「七寶」，孩子麻利起身，毫不猶豫地打開了門，熱情地將「陌生人」迎進門，並大方接收下來自「陌生人」的禮物。
中途，七寶也想起了媽媽的囑咐「不要吃陌生人的食物」，但一句 「我是媽媽的朋友」，所有顧慮被打消。
不要吃陌生人給的東西，不要跟陌生人走，不要相信陌生人的話……家長千叮嚀萬囑咐的「不要」，在陌生人戴上「熟人」面具後，孩子統統拋在腦後。
在這個複雜的世界裡，孩子對人性的預判遠無法達到父母告知的那麼有偵查力，或者只因為對方叫得出自己的小名，或者因為對方知道家裡的地址，又或者她聲稱是父母的同事、朋友……騙式五花八門，心思單純的孩子被各種「假象」迷惑，那些孩子點頭 「聽懂了」、「記住了」的承諾，其實根本不堪一擊。
而這個殘酷的現實也在告訴我們每一個父母：在帶孩子這件事情上，千萬不能有一絲大意！不能把孩子交給外人看護，更不能讓外人單獨帶孩子出門玩耍。杜絕孩子與外人一切相處機會，孩子才多一分安全保障。
安全教育意識，落實在生活點滴裡
如何有效地培養孩子的安全意識，讓孩子真正學會保護自己？這不僅是對家長的考驗，也是孩子在成長路上的必修課。
1）給經驗不如給體驗
孩子生性單純，常常對身邊事充滿好奇，這就為不法分子創造可乘之機。雖說家長教給孩子的經驗都是真理，但對孩子來說，沒有體驗過的經驗往往存在接受度差距。
給孩子場景化的安全教育，用行動力培養孩子的警惕意識，把可能遇到的危險狀況通過場景化進行演繹。這樣的方式，會讓孩子有更具象的認知，未來遇到情況時，孩子就會懂得如何靈活處理。
家長說了100句的道理，也許都抵不過一次印象深刻的體驗。
2）否定世界不如給處事原則
孩子看世界的眼睛是單純清澈的的，父母如果為了保護孩子避免受到傷害，過度強調社會的陰暗面，強化「陌生人」與「危險」之間的聯繫，反而不利於孩子心理健康成長。孩子一旦對世界失去信任，那麼也就無法讓孩子建立自信。
與其否定這個世界，不如告訴孩子與之相處的原則，讓孩子明白：如果一個成年人需要幫助，他會找另一個成年人，而不是向一個孩子尋求幫助。
客觀接納現實，既能保護孩子對這個世界的美好認識，也能讓孩子用理性避開危機。
3）永遠不要讓孩子離開家長的視線
全國人大代表張寶豔，曾經在接受《人物周刊》時提到了一個案例：她身邊有一個工作人員的孩子，對糖完全沒有免疫力，演習三次，被騙三次。每一次演習完，家長打一頓，教育一頓，可等到下一次演習，孩子依舊被騙。
（來源：南方人物周刊）
有些孩子，無法做到自我保護，這就要求家長要保護好孩子。
無數孩子「被拐」的案件也在告訴我們，危險常常發生在孩子離開家長視線之際。因此，家長除了平日對孩子做好安全教育意識，自己更要謹記：永遠不要讓孩子離開你的視線，才是對孩子最好的保護線。
還記得電影《失孤》有一段開場對白：
「你找不到的，你的小孩都17歲了。」「你們兩個在馬路上碰到也不認識，你找不到的。」
每個孩子的成長路，都夾雜各種意外和風險，作為父母的我們，雖說無法幫助孩子清掃掉全部隱患，但儘可能幫助孩子規避風險，把安全教育落實在生活點滴裡，也許關鍵時刻，它會成為孩子保護自己最好的鎧甲。