進入二年級以後，小學生已經有了一定的識字能力，無論是從書寫上，還是從認讀上，都大大提高了。可以說，二年級語文，老師教起來輕鬆，孩子們學起來，也是比較輕鬆的。
不過呢，還有少部分二年級同學，在語文學習方面，存在著一些問題，字、詞、句、段、篇方面，多多少少都有一些不足，導致整體語文水平低，考試成績呢，總是游離在六、七十分。
這類同學，如何提高語文成績呢？
需要改進的第一點：就是多積累。
語文學習當中，最重要的，就是積累了！字詞要積累，篇章也要積累。如何做好積累？沒有捷徑，只要能做好一點，那就是多讀多記。比如，平時閱讀當中，一定要學會有意識地積累詞彙，好詞好句的積累，能提高孩子們遣詞造句的能力，說出來的話，也漂亮中聽。
來看上圖中這位二年級同學的答題，他在拼音音節和拼寫詞語上，都有錯誤，這充分說明，他平時讀的少，拼音基礎差一點，另外呢，對於詞語的積累，也不夠，就連熊貓這麼簡單的詞語，都能寫錯。
學好二年級語文，需要改進的第二點：就是良好的語文學習習慣。
語文學習，需要長期進行，無法在短期內迅速提高，由於語文學科的特殊性，首先要求在最基礎的字詞上，一定要紮實。字詞學習，包括音節、查字典、組詞造句，這些，必須每天強化記憶，漸漸形成自己的語文基本功。尤其是小學二年級，識字是重點，小學生，更要在字詞上多下功夫，讓自己能夠熟練記憶、認讀、理解大量的字詞，如果小學生在這方面做得好，那麼，他語文的基本功，會很紮實。
我們看上圖這孩子的書寫，以及造句，就能發現，他的語言能力，學習習慣，都需要進一步加強！
第三點：多誦讀課文，多閱讀課外書。
這種誦讀和閱讀，一個是培養語感，一個是提升語言修養，缺一不可。看上圖這位二年級同學的答題，顯然，他對於課文的誦讀，不經常進行，課文內容都不熟悉。另外，他的課外閱讀，也有所缺失，積累不夠。
語文學習，光憑課堂上老師的講解，作用不大。更重要的，就是平時自己多讀，多讀，多讀！
只要是孩子感興趣的課外讀物，儘量讓他多讀，家長呢，當然也可以進行一些選擇，挑一些優質的課外讀物，但總之，目的是要培養孩子的閱讀興趣，讓他願意閱讀，熱愛閱讀，能從閱讀當中，得到樂趣。
第四點：作文能力要提高。
看上圖，這位小同學，作文15分，才拿了5分，丟分原因，在哪兒呢？
這份試卷中，作文是看圖來寫，這種類型很常見。要寫好這類小作文，必須先仔細觀察圖畫，理解圖意，然後，確定寫作的順序和主題，圖中，保護青蛙，是主題。小同學在寫的時候，就要圍繞著這個主題，想清楚圖上畫的是誰？他做了什麼？結果怎樣？這位小同學，之所以僅僅拿了5分，是因為，只簡單陳述了事件過程，用詞造句都很簡單，沒有更多的形容和渲染，內容乾巴巴的，因此，沒有得到高分。