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有家長和小島老師抱怨，之所以在假期期間，對老師布置的任務有求必應，原因並不是為了孩子的學習、做好家校共育、支持老師的教學工作，而是想通過這種方式得到老師的認可，在開學後，希望老師不要把孩子安排到教室的最後一排了。儘管老師對學生的座位是每個月一換，但是開學後的第一個月，孩子坐在教室的最後一排，多影響學習？我聽到家長這樣說，非常震驚，很難想像，這位家長在面對老師的學習任務，竟然是忍辱負重的狀態，恐怕老師都不知情，還以為遇到了真正懂家校共育的家長。
每年開學，總有家長會私下裡找老師溝通學生座位的問題，教室就這麼大，學生的人數也是固定的，大家都不坐最後一排，是因為最後一排就會被老師看不起嗎？不知道家長擔心什麼？如果有學生家長來找我給孩子調換座位，作為老師，我一定先反思自己的教學工作是不是哪裡出了問題？竟然讓家長認為，坐在最後一排的學生，就是老師故意為難，不關注學生的學習。
雖然很多中小學，都會有座位輪換制，但是家長不甘心，怕因為輪換，好學生跟差生坐在一起，影響了學習等等。如果家長有座位需求，該如何跟老師溝通？聰明家長都怎麼做的？老師就真的給孩子換位置了？我來分享幾個溝通方式，至少老師聽起來非常舒服，不會認為是家長無理取鬧。
1、 孩子在假期中表現不錯，家長要履行諾言
老師在開學前，都會家訪和家長了解孩子在假期的表現和學習情況。這個目的也是為了在開學後能準確把握各個學生的學習，有的同學在假期裡沒有抓學習，家長監管也不力，這樣的同學在開學後一定是要給予特別關照的。所以，家長想要老師成功地給安排到一個好的座位，需要和老師溝通的就不是孩子在假期的不良表現，而是進步的表現。如何主動學習、對作業有一個什麼進步的態度、幫家長做了什麼事、通過一個假期的成長，確實在孩子身上有了哪些變化，這些要告訴老師，先讓老師有一個好印象。
其次，家長要和老師說，因為跟孩子在假期做了約定，如果孩子表現好，努力學習了，開學後一定能收到一份驚喜。希望老師能配合家長，給孩子安排到前幾排或者學霸的座位，對孩子的學習自信有所提高。最後，只要家長是這麼表述，老師通常都會支持家長的決定。因為在老師眼裡，家長在假期是真正關心了孩子的學習，也願意配合學校，一起抓好孩子的學習，至於座位，反正是一個月一輪，先讓你坐到前排給你一個學習激勵也挺好的。
2、 孩子和他的好朋友，兩個人互幫互助
家長可以把自己的擔心，比如怕和某個同學一起坐，影響學習可不好。但是你這麼說，老師一定不幹，學生們的表現老師最清楚了，誰和誰一起坐，還需要家長的指揮嗎？所以聰明家長都是怎麼說的呢？他會先和老師說，在假期孩子經常和哪個同學一起學習，兩個人互幫互助，孩子有了明顯的進步。希望老師在開學的時候，也儘量把他們安排在一起學習一起進步。有了學習上的好朋友加持，老師省去了一番調研，還會感謝家長的付出，就會幫你把孩子的座位調一調了。
3、 孩子的習慣不好，怕影響其他同學
孩子在假期中的進步，我們可以作為溝通的籌碼和老師談判，那麼孩子在假期中的退步我們該怎麼說呢？是不是也可以告訴老師？當然可以，但要換一個角度，你不能說孩子在假期沒有好好學，希望老師開學後抓抓緊，給孩子換到一個靠前的位置，甚至是講臺旁，請老師嚴厲地教導。那樣老師只會認為，你家長失去了監督教育的職責，又想把孩子推給學校了。
所以，聰明的家長是這麼說的：老師，確實是我們家長在假期疏於管教，讓孩子的習慣放縱了，開學後怕影響其他同學學習，能不能給他換個座位，坐到離講臺近一點的位置，請老師嚴加管教，我們家長也會配合您的。大家看，這麼一說，老師聽著也高興，家長的教育之心這麼堅決，我肯定是有責任幫助家長把孩子的習慣掰一掰。關於開學換座位的事，大家都有什麼想說的？你對這3個建議怎麼看？歡迎留言評論。