多知網4月26日消息，今日，新東方《泛遊學與營地教育白皮書》（以下簡稱《白皮書》）媒體發布會於北京舉行。繼2017年的《國際遊學藍皮書》、2018年的《2018中國國際遊學行業發展報告》之後，此次的《白皮書》是新東方從更高的行業高度對泛遊學與營地教育進行的深度分析與展望。
隨著時代的發展，泛遊學和營地教育越來越成為培養國際化全面型人才的主流教育模式。作為中國最早涉足遊學教育行業的機構之一，新東方每年都會帶領近兩萬名學生加入海外遊學，並於2018年9月將新東方國際遊學推廣管理中心正式更名為「新東方國際遊學&營地教育推廣管理中心」。
《2019泛遊學與營地教育白皮書》的發布預示著新東方全面開展在泛遊學與營地教育三大板塊的業務布局。
《2019泛遊學與營地教育白皮書》從行業學術研究角度與行業實踐角度，提出泛遊學與營地教育的概念，並闡釋為：泛遊學與營地教育行業的分析研究範疇，主要包含國內研學、國際遊學、營地教育等三部分。行業的產品服務領域大致可分為：國際遊學、國內研學、營地教育三種類型。
新東方國際遊學是新東方教育科技集團(美國紐約證交所上市—NYSE:EDU)旗下的遊學品牌。目前已覆蓋北美、歐洲、澳洲、亞洲等40餘個教育大國和地區，擁有獨立的海外自主營地，具備諸多高端優質全球教育資源，開拓全球高端夏校、世界名校精英、優質語言學校、K12基礎教育、興趣主題營地等五大遊學項目及百餘條專屬遊學線路。目前遊學服務網絡覆蓋全中國58個城市，已累計服務15萬名學生。
2019年，新東方國際遊學整合全球主流發達國家優質教育資源及營地資源，將新東方國際遊學產品升級為五大資源體系。沃凱德美國國際教育學院、沃凱德英國國際教育學院，兩大海外自建營地的成立和發展，也為新東方國際遊學對接了全球優質教育資源。
今年，新東方國際遊學和全球G20聯盟學校、百年精英私立中學、皇室貴族專屬學校等全球高端夏校達成官方戰略合作，為中國青少年優選高端夏校暑期項目。同時，今年夏天，新東方國際遊學全球主題興趣營地開營，圍繞人文歷史、自然地理、興趣探索等主題設計戶外研學主題課堂，穿插自然趣味知識、興趣愛好培養、藝術文化培育等內容。
新東方國內研學是新東方在國務院、教育部和各省市學校研學旅行相關政策指導下建立的國內研學教育項目。圍繞教育部提出的人文精神、科學精神、自主學習、自我管理、國際理解、實踐創新等6大中國學生核心素養發展要求，整合國內新銳的教育資源，以參與式學習、多元化文化和核心素質課堂為主要形式，幫助孩子錘鍊素質教育和培養文化自信力。目前新東方遊學服務網絡覆蓋全中國58個城市，旨在提高中國青少年的核心素養，增強中國青少年的文化認知，進一步提升未來國際精英所需的核心競爭力。
新東方營地教育，是為培養中國青少年的未來領導力、創新力和成長力，在國際化氛圍中，通過體驗式學習方式，培養孩子21世紀必備的核心素養能力，拓展多元文化認知和全球視野，幫助青少年獲得成為世界公民的全球勝任力。新東方作為中國營地教育聯盟發起成員單位，全球營地資源遍及美國、英國、澳大利亞、加拿大、新加坡、北歐等主題營地發源地，以教育學和發展心理學等跨學科理論與實踐為依據，鼓勵和引導青少年發現潛能，滿足現代孩子的個性化發展和成長需求。
中國泛遊學與營地教育行業
五大發展階段及其特徵
圖片來自《2019泛遊學與營地教育白皮書》
中小學生為學生用戶主體
千億級別市場規模
圖片來自《2019泛遊學與營地教育白皮書》
據《2019泛遊學與營地教育白皮書》估算，根據均價結合用戶規模保守估計，2018 年市場規模或在946 億水平。隨著用戶規模的擴大，泛遊學與營地教育市場規模或會保持20%以上水平的增長率逐年快速上升。
圖片來自《2019泛遊學與營地教育白皮書》
現階段中國用戶群體對泛遊學與營地教育產品了解尚淺，認知程度與參與經驗高度相關。也就是說，只有參與過相關泛遊學與營地教育產品後，用戶群體才能建立起相對深入的認知水平；而在沒有參加經驗但有未來參與意願的用戶群體中，僅有20%上下的用戶群體對相關產品有一定程度的了解。相比於素質教育的其他領域，泛遊學與營地教育類服務整體普及率並不算高；潛在目標用戶群體雖然基數龐大，但目前滲透率尚且偏低，有待進一步拓展。
素質教育未來可期
積極探索本土化發展路徑
圖片來自《2019泛遊學與營地教育白皮書》
中國泛遊學與營地教育行業是素質教育行業極為重要的組成部分。未來隨著實質性鼓勵政策進一步出臺和資本技術加持，以及家長用戶年齡結構變遷引發的教育觀念變化，素質教育行業的發展前景十分可期。
中國營地教育聯盟執行理事長、新東方國際遊學和營地教育推廣管理中心負責人劉婷表示，泛遊學和營地教育在未來的中國將會爆發出越來越高的關注度，逐漸成為一個億萬級市場。
劉婷認為，中國的營地教育現在正處於初期的關鍵時期，中國目前建成的營地大概只有兩千到三千個左右，因此需要從業者在加大力度的同時切記審慎前行，正確把握中國營地教育發展的方向，理清中國營地教育的發展思路，真正實現讓營地教育服務於中國孩子成長的目標。
作為中國營地教育聯盟發起的成員單位，新東方的營地資源已經覆蓋美國、英國、加拿大、澳大利亞、新加坡等地，並將按計劃推進中國營地的建設，讓中國孩子成為未來社會所需的全面型人才。
對於泛遊學和營地教育在中國發展中遇到的最大難題，劉婷認為是目前全人教育在中國家庭中的接受度不高。「從世界範圍看，全球對人才的需求是趨向於一致化的，未來社會需要的人才是不分國界的，全人教育勢在必行。因此我們在今後的布局方向上也會更加注重與國際接軌，在中國全力推進全人教育。」劉婷說。
劉婷強調，發展營地教育的三個關鍵因素是：專業化團隊、成熟的課程體系、適宜的營地。新東方將利用自身多年累積的資源和經驗，吸引大量優秀人才加入，打造優質的課程體系，創造營地教育的良好生態環境。
去年（2018年），新東方將國內研學、營地教育、國際遊學一併納入到同一個新版塊。「這是我們經過十五年探索後深思熟慮的結果。」劉婷說。她表示，雖然新東方是行業的領頭企業，但在過去十五年間，體驗式教育覆蓋的人群依然不夠廣。
「既然認定體驗式教育有利於中國孩子的成長，我們接下來要做的便是通過挖掘越來越多的體驗式教育模式，以更低成本、更近距離、更簡單、更易操作的方式，讓更多的孩子有機會參與這些體驗式教育。」劉婷說。
因此，對於營地建設初期目標達成後的下一步規劃，劉婷表示：「有了方向和規模之後需要對泛遊學和營地教育所涵蓋的板塊細化深入，以更廣泛覆蓋不同需求、不同類型的學員。」現今，歐美國家已經開設了諸如運動類、科技類、藝術類等多種多樣的營地主題，充分滿足了不同學生的不同需求。多樣化、全面化發展是營地建設的發展趨勢，也是泛遊學與營地教育可持續發展的關鍵。
「中國的泛遊學和營地教育在未來的發展空間和潛力都是非常巨大的，讓這一行業可持續地發展下去才能真正為中國孩子的未來助力。」劉婷說。