關注語文教學發展，解決語文學習困惑。
通過這段時間的網課學習，不少家長和老師都發現了問題，那就是學生們的學習興趣不高了，寫作業也很難，家長輔導也是經常生氣，親子關係和日常在學校學習時一樣難緩和。為了孩子們的學習，老師和家長們都煞費了苦心。網課學習從最開始的好奇到現在的無聊，並不是這個學習和教學形式的問題，而是我們沒有真正從孩子的學習興趣出發，制定符合小學生的網課學習方式。
小學生上網課，基本就是每天固定時間學習，結束後寫作業，家長晚上來輔導，做題和寫作業。這樣的學習形式，確實比較枯燥無味。在學校的時候，還能和同學們一起玩，時間都分配給家裡的時候，孩子們就會動心思。打遊戲、看電視，反正只要不讓我學習，幹什麼都行。網課學習，興趣難保持，對小學生來說，網課學習有弊端，但也有好處。比如聰明的語文老師用飛花令來籤到，家長知道後，紛紛點讚。
1、 打卡都是家長打，親子一起學打卡效果好
每次開課前，都是家長打卡學習考勤。有的家長連作業都很少給孩子交，打卡就更不打了。家長認為，只要按時聽課了，打卡就是一個讓人有負擔的行為。老師故意找麻煩，其實正是因為我們的學習打卡沒什麼意思，所以家長和學生都不重視。看到《中國詩詞大會》的「飛花令「環節，我也讓家長用飛花令的形式來打卡。讓學生們用一個字比如」春「來打卡，還要寫出成語的出處，對於小學生來說有點難，但是對於家長來說，能和孩子一起學習成語了，還考驗自己的語文常識，親子一起學打卡的效果就好。比如這位老師，用」龍「字做飛花令，班上的同學打卡得多積極呀，還達到了語文學習的目的。而且，看到其他同學的飛花令接得好，有心的學生還會拿出小本本來記一記，寫一寫，更加深了語文學習的興趣。
2、 學習盲盒好處多，有學習期待就有學習興趣
儘管有家長的輔導學習，老師們還是很難對學生的語文學習有一定的掌控。提高學習的興趣，還是要靠課堂互動，激發學生們的好奇心。所以，根據在學生們之間很流行的玩具—拆盲盒而想到的學習盲盒形式，在每天網課結束前5分鐘，我也讓學生們來抽盲盒，通過搶紅包的方式，每天固定5個學生，搶到紅包的同學並不知道自己的學習任務，有可能是不用寫作業、也有可能是給老師當助教準備學習資料或者是和父母之前的親子活動等等。通過這樣的方式，讓學生們有了學習期待，這樣就能保持學習的興趣，還能充分調動課堂互動性。
3、 3分鐘作業小視頻，看你怎麼寫作業
上完網課，每天都要交作業，都需要家長來拍作業，無形中也給家長製造了「麻煩「。而且一個班上，總有那麼幾個不愛交作業的學生，怕麻煩的家長。而且即便是交上來的作業，也有可能是在家長的輔導下勉強寫完的。所以，我會連續3天不布置作業，讓學生拍一個3分鐘寫作業的小視頻。讓老師看看你是怎麼寫作業的，是否專注？是否是自己獨立完成作業？通過這樣的方式，約束學生們的學習，讓學生們建立良好的學習習慣。
網課學習興趣難保持，聰明的語文老師用飛花令來籤到，其實改變的就是我們一成不變的教學模式。並不是大家都用這個方式就是好的教學方式，老師們在教學中一定要勤反思，多從學生和家長的角度出發，才能上好網課。關於網課學習如何保持學習興趣，大家都有什麼好的教學方法？歡迎留言評論。