4月13日--14日，南京特殊教育師範學院在全國6個考點同時舉行2019年全國殘疾人單獨招生考試。今年殘疾人單招共吸引來自全國30個省、100餘所特殊教育學校的724名殘疾人考生前來參加考試。
今年該校除繼續招收聽障和視障考生外，在原有融合教育的基礎上，對聾人考生新增手語翻譯，對視障考生新增音樂學專業進行融合教育招生。
來自鄭州市盲聾啞學校的視障考生陳彥通，報考的是該校應用心理專業，他說：「和健全人一塊上課感覺挑戰更大，學的東西也更多。」李政和李卓航這對雙胞胎從小失明，兄弟倆對音樂特別有天賦，因為看不到五線譜，只能靠聽來學習鋼琴，他們雙雙報考該校的音樂學專業。
據了解，南京特殊教育師範學院今年共有7個專業招考。面向聾人考生單獨招收服裝與服飾設計和視覺傳達設計兩個專業的考生，在應用心理學和音樂學兩個專業對視障考生進行融合教育招生，在手語翻譯和公共事業管理兩個專業對聾人考生進行融合教育招生，在計算機科學與技術專業對輕度精神殘障（自閉症）考生進行融合教育招生。本次計劃招82人，其中融合教育7人。融合教育招生計劃較之去年增加5人。
南京特殊教育師範學院教務處處長楊楓介紹：「對於融合教育的學生，要招收到正常孩子裡學習，所以要對他們進行簡單的面試，各個專業的面試是不一樣的，比如學音樂學，音樂老師希望他們有音樂的基礎，所以設置音樂學面試，可以有唱歌，也可以有器樂自選。手語翻譯和公共事業管理因為是到正常學生裡聽課，所以要對聽力做一些簡單的測試，不能一點都聽不到。這樣融合的話就很難完成學業。 」
作為全國首批殘疾人高等融合教育試點高校，學校於2002年開始招收殘疾大學生單獨建制教育，2014年開始試點聾人大學生和普通學生一起接受教育，同年招收盲人大學生開展融合教育。目前校內有403名殘疾大學生，佔在校生的5.9%，殘障類型涉及聽力障礙、視力障礙、肢體障礙、言語障礙等。學校不斷嘗試拓展融合教育專業，增加融合教育招生計劃，為有融合教育需要的考生進入更高層次學校就讀提供了渠道。
和往年一樣，除了在南京設置考點外，同時在吉林省長春市、山西省太原市、四川省成都市、湖北省武漢市和廣東省深圳市設置了5個考點，全國6個考點同時開考。
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（來源：江蘇教育新聞記者/黃迪 編輯/趙夢琰）