導語：二年級小學生語文試卷，老師發到群裡，錯題有糾紛，家長炸開了鍋
發現現在的孩子們在口語交際、閱讀和看圖寫話三個模塊中所佔的分值在27——38分之間，有的地區可能分數還要高，同時 也是哈私自們考試中的失分點，是老師日常訓練和期末的高分的關鍵點，也是家長偶平時輔導的重難點！
這一次的小考試中專門針對口語交際中的「有趣的動物」這一話題，緊緊圍繞「大自然的秘密」這一主題的閱讀和看圖寫話及相關拓展出題專練，掌握知識後，就能幫助孩子們去造句寫文章。
其實現在家長們對為關心的就是孩子們的成績了，孩子們的成績提高了，大家都高興，老師和家長都欣慰，孩子自己也能鬆一口氣，如果孩子的成績不理想了，發愁的不止是家長，還有老師、校長等等，自己也過的不順心。
有哪個孩子不願意成為一個優秀的學生呢，他們在考試總盡力而為，認為自己所寫的答案就是正確的，可當成績發下來後，發現其實成績好惡自己想像的完全的不一樣，這裡有位小學生的試卷，被老師分享到了班級群裡，好像孩子的錯題中存在一些爭議，下面我們先來看看這位同學的試卷吧！
題目要求是能說出這些小動物的名字嗎？簡單介紹一下並用一句話寫下來吧！
注意題目中的要求是讓寫出來下面給出來的動物的名字，在用一句話介紹一些小動物。
答案：1.小蝸是海綿寶寶的寵物。
2.蒼蠅是害蟲。
3.長頸鹿有長脖子。
大概的看了一下，老師的批改是前面的兩個句子都是錯誤的，這有最後一個句子沒有錯誤。第一個圖中是小蝸牛，這位同學寫的是「小蝸是海綿寶寶的寵物」，小蝸可以是動物的名字啊，題目中是小動物的名字，也可以不是說動物的品種名稱啊，所以感覺這個句子應該是正確的。
還有第二個句子看起來是小蜜蜂，但是這位同學寫的是蒼蠅，仔細看看畫的也是蠻像蒼蠅的，老師的批改表示寫蒼蠅是錯誤的，可能說是蒼蠅有點牽強吧！
二年級（1）的小朋友參觀了動物園，下面是他們呢對小動物的描述，可是有位同學說錯了，你知道是誰嗎？為什麼是錯誤的？快來說一說吧！
花花：小猴子在假山上跳來跳去，真是太可愛了！
丁丁：大象用鼻子吸足了誰，在水塘邊噴水玩。
蘭蘭：一隻大鴕鳥在孔子自由自在地飛來飛去，看起來真威風！
描述錯誤的是（蘭蘭），因為（雞才飛，鴕鳥不會飛，能吃嗎？）
這位同學的答案，其中是有正確的內容，但是老師並沒有指出來哪裡錯了，哪裡對了，只是將這一道題都批改成錯誤的，前面說哪個小朋友的說法是錯誤的，是蘭蘭沒有寫錯，鴕鳥確實是不能飛，讓孩子寫的理由中，也寫到了鴕鳥不會飛，但是寫了雞會飛，野雞是會飛的，家雞不會飛，飛不起高，只會撲騰，老師麼有指出來錯誤。
關於閱讀短文的題，這位同學寫的做的答案其實很好，在我看來是非常的好，應該得到滿分才對，但是老師卻沒有給滿分，反而將最後一個問題算是錯誤的。
最後一個問題是一天小松鼠又出門了，這回它用大尾巴幫助了誰呢？快寫下來吧！這一篇短文中大概寫的是一隻小松鼠用自己的尾巴幫助小雞擋雨，幫小兔子掃地，幫蝸牛扇扇子，還可以給自己取暖當被子。
答案：幫助了乞丐，下雪了，松鼠用大尾巴幫乞丐遮雪。
我完全的看不出來這道題有沒有問題啊，是說幫助了誰，但是沒有具體的說一定要幫助小動物啊，幫助人不可以嗎？有幫助人的心，說明這位同學很善良呀！但是這位同學的答案卻在老師這裡不討喜啊！
老師發到了班級群裡，家長們開始討論了。
二年級小學生語文試卷，老師發到群裡，錯題有糾紛，有爭議，家長看後炸開了鍋，一直在評論老師的判斷是錯誤的，孩子應該是正確的。
那麼你是怎樣認為的呢？你覺得老師的判斷是正確的嗎？歡迎評論，把你的想法分享給大家吧！