作文中，最困難的是什麼？我想，大部分同學都會說是湊字數。
尤其是小學生，在低年級寫看圖寫話，寫小短文習慣了，一旦老師給上了量，規定了字數，大部分同學就都抓瞎了。
也不知道怎麼了，按道理說，字數是作文考查評定中，最無足輕重的一環了吧，可大部分同學還是把這個看得很重，也許，字數是最容易被量化，也是同學們心目中認為最應該完成的底限了吧。
至少，我可以說，「即使我寫得不好，好歹字數夠了啊！」（沒有功勞總有苦勞）
今天，小編就給同學們分享一下，如何優雅地湊字數。為了便於理解，就得找個具體的目標，今天，就以部編版五年級上冊第一單元的習作《我的心愛之物》為例吧。——如果同學們在將來的學習中，發現了有難解決的作文難題，可以提前告知小編我。
作文要求：每個人都有自己特別鍾愛的東西,像琦君筆下的桂花,馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。你的心愛之物又是什麼呢?……
接下來，就是見證奇蹟的時刻了：
一、 招兵買馬
很多老師講解作文技巧的時候，都會提到一點，「開門見山」，也就是開頭簡明扼要地敘述本文的主題。但這有個前提，即接下來的作文你有內容可寫。如果你字數都不能保證，還是不要開門見山的好。
很多同學寫作文，直接一句話就寫死了。「我的心愛之物是我的存錢罐。」你看加上標點才十字有餘，這離每篇四五百字的目標，還差得遠呢！很多人以為，作文湊字數就是寫廢話，那要看你怎麼利用這些廢話了，用得好，就可以變廢為寶。
我們參考名篇《桂林山水》的開頭：
我攀登過峰巒雄偉的泰山，遊覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山……
我們寫心愛之物也可以如此操作。寫自己的心愛之物之前，先寫寫別人的：
每個人都有一個心愛之物。有人喜歡五顏六色的花朵，因為它沁人心脾的香味；有人喜歡黑白的巧克力，因為它美味的口感；還有人喜歡一本厚厚的書，因為它如海洋一般的知識；而我卻喜歡一個普普通通的小白兔玩偶，因為它教會我堅持。
相較之下，這個直接把字數翻了十倍！
二、 劃分勢力範圍
很多人介紹一件物品，經常是想到哪寫到哪，寫不了幾句就詞窮了。這不是你沒東西可寫，而是你沒有清晰的思路和架構。
寫一篇作文，介紹一件物品之前，我們先要想想，都有哪些方面可以寫，一條條列出來，把任務分解，就好像帶兵打仗一樣，先給任命幾個團長，之後再讓每個團長去招兵買馬，最後才是到你這個將軍這裡來匯報成績。
比如說，我的心愛之物至少可以有這幾方面的內容：
外觀、來歷、名字、作用、意義、內涵、故事……
每一項內容，又可以往下細分，分出連長、排長、班長、士兵來。具體需要哪些，要看你的喜好。層層細分的話，你會發現，其實每一項都可以單獨拿出來再寫一篇四五百字的作文了。
三、 添枝加葉
所謂添枝加葉，其實就更好理解了。這就相當於我們平時練習的擴句和仿寫。一個簡單的句子，你可以加上形容詞、動詞。一個單薄的句子，你可以把它擴成排比句。這其中，排比句是應用最廣，也是最出彩的。（不一定非要寫三句，兩句四句都是可以的。）
大家模仿最多的，恰恰還是《桂林山水》。
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起,各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
這樣一番添枝加葉之後，你的作文字數至少也能擴個三五倍不止。
四、 設置情境
加入以上三條，你技巧不夠嫻熟，寫出的內容還是單薄的話，那就只能放大招了。那就是設置情境。不管是寫什麼作文，我們都要承認，編一段故事和對話，是最簡單的。
情境的設置，就是如此。它包括心理描寫和場面描寫。
也就是說，你可以寫一段你的心理活動；或者寫一些發生在你身上的趣事。只要你的作文水平不是太差，單單寫這一處，怕就是一個兩三百字的小短文了。
這樣一來，四五百字的作文，豈不是信手拈來一般容易？
如果你覺得這個方法可行，就感覺用最近的一篇習作作業練練手吧，寫得滿意的話，還可以發給我，我幫你分享給大家看看。
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