盧梭說:在識字以後,我們應該閱讀最優秀的文學作品

2020-12-03 騰訊網

文/遊夏

閱讀應該成為國家戰略，這一設想之所以成立，是因為閱讀對於經濟發展、文化傳承、政治文明、社會和諧、民族復興具有重要意義。世界上很多國家把閱讀作為重要的國家戰略，用盡各種辦法推動全民閱讀。--《我的閱讀觀》朱永新

一

中國的讀書節已經走進校園，尤其家裡有小孩的，更能深刻體會到把古聖先賢孔子，作為崇拜的對象，對一個小孩子的影響將是深遠的。

在莊嚴的開筆禮上，當點著紅腦門的一年級的"小豆包"，穿著漢服的"寧採臣"們，一臉稚氣，對著孔子像恭恭敬敬三鞠躬，又認認真真寫下"人"字時，一定也把「人」字鐫刻在了每一個幼小的心裡。

讀書節世界上早已有之，各地也都有以讀書為題的活動，中國是否能有一個讀書節，也許無關宏旨，但是中國人對讀書的態度，卻事關重大。因為，一個不崇尚讀書的民族，是沒有希望的！

人類最偉大的智慧、最偉大的思想沒有辦法從父母那裡通過基因來拷貝、遺傳，而是深藏在那些最偉大的書籍之中。大腦就像進化優良硬體，如果不安裝軟體，只能是任其荒涼。《腦與閱讀》中寫道，人的大腦當中，本沒有特定區域用於閱讀，只是某個腦區因為經常閱讀的原因發達了起來。

人們總在談論著未來，其實未來就在我們的身邊。智者沒準便從那些愛閱讀的人之中誕生。

二

2018年提出從幼升小到高考進行全面改革，這次的改革其實就是加強對中華文化的重視--語文提高難度。所以作為教師特別是小學和初中一定要抓好語文最基本的知識--拼音、生字、組詞、造句、閱讀寫作等，同時還要加強對學生在傳統優秀文化的教育如唐詩宋詞等。

金克木先生在《書讀完了》中說到：中國「五四」以前的古書，決不能要求青年到大學以後才去一本一本的讀，而必須在小學和中學時期擇要裝進他們記憶力尚強的頭腦；只是先交代中國文化的本源，其他由他們自己以後按照個人的需要和能力閱讀。

國家大戰略的實現在不久的將來，那是我們每個人怎麼做才合適？努努力，做個知識分子，知識就是力量嘛，或者再簡單一點，做個讀書人。

三

盧梭在《瓦爾登湖》裡寫到：在識字以後，我們應該閱讀最優秀的文學作品，而不是永遠重複最基本的東西和單音節詞，畢業生停留在四五年級，坐在最低年級的最靠前的座位上。多數人如果自己會閱讀或聽懂別人讀就很滿足了，也許他們被一本叫做《聖經》的好書中的智慧判定，餘生應在所謂的簡易作品中單調乏味的消磨他們的才能。

一個直接單純的思想從來不會深，只有對一個思想再加思想，才能使思想更深；人只有思想過前人所思想的，才能思想的深；人只有走過他人所走過的，才走得遠。

每一個人都需要閱讀，因為閱讀讓我發現，之前以為的重大發現，早已被發現過。自己有一些想法，盤旋在腦袋裡多日，苦於沒有恰當的表達，其實已經有人想清楚，並條理清楚的寫在了紙上。通過閱讀，和偉大的人、聰明的人、智者交談，而後有所得的這一天，就是就是有意義的一天。

每個愛讀書的人，捧起一本書的那一刻，不用談什麼驅動力，周圍三尺就是神性之所在。閱讀一本書，就是一次跨越時間與空間的交流。太史公曰：「高山仰止，景行行止，雖不能至，然心嚮往之。」

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