詩詞是中國文化重要的組成部分，它用簡潔幹練的句子，描繪出美麗的景色，反映出社會的問題及道理，給人們思考與啟迪，並且語言優美，非常受人喜歡；從小學到高中，我們都要學習，而且隨著教育的改革，詩詞比重在學習中、考試中佔比越來越大了，對小學生來說，詩詞讀起來朗朗上口，容易背誦，更能激發小學生對學習的興趣，而且在寫詩詞作業時，小學生也是非常用心，一筆一划，寫出自己的風格，花小妹就給大家分享下小學生寫的詩詞作業，他們字體工整、簡潔乾淨，老師看後也是把他們的作業貼在小黑板上進行表揚了，家長知道後也是非常滿意，孩子沒有辜負自己的陪讀學習。
這位小朋友是一年四班的學生，交上來的作業是杜牧的古詩《山行》：遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家；停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。從字跡看，略顯稚嫩，對部分字體的筆畫寫法還沒有掌握到寫字的精髓，不過對於剛上小學一年級的學生來說，能寫出如此工整的字體相當不錯了，尤其最後「二月花」三個字更是寫出了「印刷體」的感覺，家長若是能長期培養，這位孩子的字體定能更上一層樓。
這位7歲的小朋友是二年級的學生，上交的作業是宋代邵雍的《山村詠懷》：一去二三裡，煙村四五家；亭臺六七座，八九十枝花。短短的20來字，學生更是用了30分鐘才寫完，可見小學生的用心程度， 能寫出這麼幹淨的字體確實不容易，老師也是表揚了這位學生，希望他能再接再厲，保持下去；家長也是表示為了孩子寫字工整，更是每天陪伴孩子練習30分鐘的寫字，孩子真是下功夫學了。
這位同學九歲了，與上面七歲的學生是同班同學，上交的作業也是宋代邵雍的《山村詠懷》，寫的詩詞字體也是非常有特色，雖然部分字體寫得並不如意，但整體看起來還是相當不錯的，能在二年級寫出如此工整的字體確實不容易啊，肯定平常下了不少的努力，老師也是表揚了這位學生，希望他能多練習，寫出更美的字。
從這兩位二年級的小學生看，一位七歲，一位九歲，作業字體都非常工整，寫的都相當不錯，並且看7歲孩子的字體略勝於9歲孩子的字體，這更加說明了學習不僅跟孩子自身努力有關，更是跟家庭教育有關，更父母的陪讀有關，希望在孩子的成長中，家長們能多陪伴孩子讀讀書、練練字。
這位一年級的小學生寫的是《村居》：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙；兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。一首描寫村中的場景，非常有趣，孩子寫的字體看似有點潦草，但從整體看，是非常漂亮的，並且字的筆畫要比前面3個學生寫的古詩要多一點，能寫出如此工整，看來學生在平常練習不少啊，老師也是直誇：「才上一年級就能寫出優美的字體，真是人才啊，孺子可教」！
這四篇詩詞作業都是小學一年級、二年級的學生寫的，字體非常工整、簡潔，有的字體如「印刷體」，家長開心，老師喜歡並直言字就該這樣寫，值得表揚，值得學習；在中小學學習階段，老師都會給學生們布置作業，有的學生寫字很隨意，字體如「雞爪」，有的學生寫字很用功，字體如「印刷體」，讓人賞心悅目；每位家長也是希望孩子能寫出一手好字，但孩子在小學時期會處於調皮、不認真、不愛學習狀態，此時更需要家長去引導孩子寫字，端正孩子寫字的姿勢與狀態，你認為呢？